Bài giảng Âm nhạc Tiểu học - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hà

Nội dung tài liệu: Bài giảng Âm nhạc Tiểu học - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hà

1. TUẦN 28 Thứ hai ngày 25 tháng 03 năm 2024 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5C CHỦ ĐỀ 7: CHÀO MÙA HẠ TIẾT 28: HỌC HÁT DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ Nhạc: Lê Minh Châu Lời: Phỏng thơ Nguyễn Minh Nguyên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Dàn đồng ca mùa hạ. 2. Năng lực chung: - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 2. Phẩm chất: - Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. *HSHN: Tham gia học cùng bạn (Em Khánh, Lộc) - Hát được 2 câu của bài hát Dàn đồng ca mùa hạ (Em Thuận ) II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Dàn đồng ca mùa hạ.. - Tập đệm đàn và hát bài Dàn đồng ca mùa hạ.. 2. Học sinh - Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ tự tạo, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: khởi động: Giúp hs luyện giọng và nhớ lại giai điệu bài hát đã học Em vẫn nhớ trường xưa. HS biết trình bày bài hát - Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em hát bài Em vẫn nhờ theo hình thứcbiểu diễn âm trường xưa. nhạc phù hợp tự chọn Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá. - Bước đầu giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát * Dạy hát bài Dàn đồng ca mùa hạ. - Gv đưa hình ảnh yêu cầu hs quan sát. Quan sát và trả lời. - Giới thiệu bài hát và tác giả. Chú ý nghe. GV đệm đàn và hát mẫu cho HS nghe. GV cho các em đọc lời ca. HS đọc lời ca theo tiết tấu. GV hướng dẫn cho các em hát từng câu - Hát đúng những tiếng có ngắn theo lối móc xích. (Chú ý hát đúng luyến bằng 2 nốt nhạc như: những tiếng có dấu nối với độ dài 3 phách, và (da, chỉ, những,rạo, biếc). nghỉ nửa phách ở dấu lặng đơn.)
2. Câu 1: Chẳng nhìn thấy ve đâu chỉ râm ran tiếng hát, Bè trầm hòa bè cao trong màn xanh lá dày. Câu 2: Tiếng ve ngân trong veo đung đưa rặng tre ngà, Bè dịu dàng thương yêu mang bao điều tha thiết. Câu 3: Lời ve ngân da diết, se sợi chỉ âm thanh, Khâu những đường rạo rực vào nền mây biếc xanh, Câu 4: Dàn đồng ca mùa hạ ngân trong lá suốt ngày Mặt đất tràn tiếng nhạc dậy nghe nào mầm cây, Câu 5: Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve. Mỗi câu hát cho HS hát nhiều lần GV lắng nghe và sửa sai cho các em.( Chú ý vào - HS hát từng câu những chỗ đảo phách) GV đệm đàn cho cả lớp hát lại toàn bài. Hát cả bài - Yêu cầu HS hát cả bài. - GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn - HS Hát cả bài chưa chuẩn. - HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, trong sáng. Hoạt động 3: Thực hành - Luyện tập: - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học: Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích tư duy. ? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của - HS nêu cảm nhận. bài hát? GV chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy hát 1 câu, hai câu cuối hát đồng ca. - Dãy A: Chẳng nhìn thấy.............màn xanh lá dày. - Dãy B: Tiếng ve ngân ................bao - HS trình bày bài hát theo niềm tha thiết. nhóm, theo dãy, cá nhân... - Dãy A: Lời ve ngân....................nền mây biếc xanh.
3. + Đồng ca: Ve ve ....ve ve ve ve ve .( Sau đó đổi bên). Hoạt động 4 : Vận dụng - sáng tạo - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo - HS hát đối đáp, Hát đồng nhịp. ca, hát lĩnh xướng. - Hát đối đáp, đồng ca. Hát lĩnh xướng. - GV HD các em vài động tác vận động cơ thể - Hát theo hình thức đơn ca, cho bài hát. song ca, tam ca và tốp ca - Gv mời Hs tập thể hiện sắc thái bài hát và trình bày bài hát một mình và với người khác. - Gv nhận xét và hỗ trợ ( nếu hs gặp khó - Lắng nghe và nhận xét khăn). bạn. - Bài hát chúng ta vừa học là bài hát gì? - Nhạc của nhạc sỹ nào? Lời thơ của ai? - Nghe và trả lời. - Qua bài hát này các em yêu thích điều gì nhất? - GV kết luận "Qua bài hát giúp chúng ta thêm yêu thiên nhiên, biết quý trọng và bảo vệ môi trường, biết yêu thương và đoàn kết" . - Về nhà các em tìm một vài bài hát chủ đề mùa hè mà các em biết, tập hát thuộc lời và tìm động tác phụ họa cho bài hát. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _______________________________________ Tiết đọc lớp 2C, 2B TIẾT 28 ĐTNC: CÂY KHẾ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. 2. Năng lực chung - Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân với các bạn và cô giáo. - Tự tin, chủ động, tích cực trong hoạt động nhóm 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng tính chăm chỉ đọc sách. - Yêu thích đọc sách *HSHN: - Xem tranh câu chuyện cùng các bạn (2C) II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC - Sách truyện: Cây khế - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần): Quả khế III. TIẾN TRINGF BÀIV DẠY
4. 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. 2. Đặt 3 – 4 câu hỏi về trang bìa . Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? H Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật?(Có 3 nhân vật) H Theo các em nhân vât đang làm gì? (Con chim đang ăn khế) H Theo các em ai là nhân vật chính trong câu chuyện này?(Người em) Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 1 – 2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế của học sinh H Có em nào đã từng thấy nhân vật ? H Ở nhà các em có nhân vật đó không ? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. H Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? H Theo các em nhân vật sẽ làm gì? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. - Đặt 2 câu hỏi về trang đầu tiên. - Các em thấy gì ở bức tranh này? - Các nhân vật trong tranh đang làm gì? GV giới thiệu sách Bây giờ cô sẽ giới thiệu với các em về quyển truyện mà cô sắp đọc.: Quyển truyện có tên là Cây khế Tác giả của truyện này là Truyện cổ tích Việt Nam. Người vẽ tranh minh họa cho quyên truyện này là; Trước khi đọc cho các em nghe câu chuyện cô muốn giới thiệu cho các em từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - Quả khế Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút Gv nói Bây giờ cô sẽ đọc chuyện cho các em nghe câu chuyện. 1. Đảm bảo cho tất cả HS thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2.GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3.GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H Theo các em điều gì sẽ xãy ratiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra tronh câu chuyện.
5. - GV : Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? H Điều gì đã xảy ra với nhân vật chính? H Câu chuyện xảy ra ở đâu? H Nhân vật đã cảm thấy như thế nào khi điều đó xảy ra? 2. Hướng dẫn HS tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. - Lần lượt mở sách ở những trang minh họa của 3 -4 đoạn chính trong câu chuyện . Ở trang minh họa của đoạn đầu tiên: H Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Nếu H S trả lời sai GV có thể hỏi lại Có bạn nào khác nhớ được điều gìđã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo H Điều gì đã xảy ra tiếp theo? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo H Điều gì đã xảy ra sau đó? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần cuối. H Điều gì đã xảy ra ở phần cuối câu chuyện? Gọi 2 -3 H S trả lời - GV Nói Rất tốt! Chúng ta vừa tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. 3. Đặt 1 -2 câu hỏi - H Theo các em tại sao nhân vật lại hành động như vậy? GV mời HS đọc lại từ hoặc câu có nội dung thú vị cùng với GV.Sau khi đọc từ hoặc câu có nội dung thú vị GV dừng lại và nói: - Chúng ta cùng đọc lại từ ( câu ) này nhé. + Ăn một quả trả cục vàng May túi ba gang mang đi mà đựng - GV mời H S làm những hành động hoặc tạo âm thanh thú vị cùng với GV - Chúng ta hãy cùng thực hiện âm thanh của - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại - Chúng ta hãy cùng diễn tả lại hành động của. - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt.
6. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 3C, 3B, 3A TIẾT 27 CHỦ ĐỀ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI Tiết 27. Học bài hát Con chim non Tiết 28. – Ôn bài hát Con chim non – Đọc nhạc Bài số 4 Tiết 29. – Ôn đọc nhạc Bài số 4 – Nghe nhạc Van-xơ Pha-vô-rít (Valse Favorite) Tiết 30. Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – HS hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con chim non và nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Biết thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc kết hợp gõ đệm theo phách cho bài đọc nhạc. - Cảm nhận được tính chất vui tươi, nhịp nhàng của nhịp 3/4 và biết kết hợp gõ đệm khi nghe bản Van-xơ Pha-vô-rít. Nhớ được tên bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít và tên tác giả Vôn-găng A-ma-đớt Mô-da. - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài đọc nhạc số 4 và bản Van-xơ Pha- vô-rít. * Năng lực chung - Có ý tưởng sáng tạo trong thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, nghe nhạc theo cách riêng của mình. - Biết thể hiện bài hát với giọng hát tự nhiên kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Con chim non và biểu diễn ở hình thức phù hợp. - Biết lắng nghe, cảm thụ và chia sẻ ý kiến, phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động âm nhạc.
7. * Phẩm chất - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. TIẾT 27 HỌC BÀI HÁT CON CHIM NON Nhạc Nga- Lời việt Hoàng Lân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ được tên bài hát. Biết được bài hát dựa theo dân ca Pháp, lời Việt là sưu tầm. Biết vị trí nước Pháp đôi nét về nước Pháp - HS cảm nhận được sắc thái nhịp nhàng, vừa phải của bài hát. - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Con chim non. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát kết hợp vận động cơ thể 2. Năng lực chung - Biết Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng, luyện giọng đúng theo mẫu - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật con người, dân ca nước Pháp. - Yêu mến quê hương đất nước mình - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5’) - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo trưởng báo cáo cáo sĩ số lớp. * Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng – GV cho HS nghe, xem đoạn nhạc và hướng dẫn - Thực hiện HS hát theo để cảm nhận nhịp điệu của bài hát ở nhịp 3/4. – GV hướng dẫn HS một số động tác vận động: - Theo dõi, luyện tập cùng GV nghiêng phải, nghiêng trái theo nhịp 3/4. và thực hiện - 2 nhóm thực hiện
8. – GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát và vận động; nhóm 2 hát và gõ đệm (vỗ tay) theo phách. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện 2. Kiến thức mới (10’) - Giới thiệu nước pháp, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Pháp tên chính thức là Cộng hòa Pháp là một quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu một số bài hát lời việt dân ca Pháp như bài Trời đã sáng rồi, con chim non... + Bài Con chim non là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, tốc độ vừa phải nói về hợp xướng rấ hay của những chú chim khi bình minh lên - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài Câu hát 1: Bình minh lên có con chim non hoà - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời tiếng hót véo von theo cảm nhận Câu hát 2: hoà tiếng hót véo von giọng hót vui - Đọc lời ca theo hướng dẫn, say sưa. của GV Câu hát 3: Này chim ơi hát lên cho vang lời thân ái thiết tha Câu hát 4: rộn vang tới chốn xa càng mến yêu quê nhà + Dạy từng câu nối tiếp vỗ tay theo phách - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Bình - Lắng nghe. minh lên có con chim non hoà tiếng hót véo von - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. hát theo giai điệu: Hoà tiếng hót véo von giọng hót vui say sưa. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp hát lại câu 2. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực thanh hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 -Tổ 1 thực hiện
9. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Câu 3,4, dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 - Lắng nghe những chú ý hát tổ 2 hát. thêm với các hình thức. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (Lưu ý ưu ý cho HS vỗ tay hơi mạnh vào phách 1 và vỗ nhẹ ở phách thứ 2, phách thứ 3 để thể hiện sự uyển chuyển, nhịp nhàng của nhịp 3/4). 3. Luyện tập (15’) – HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp vận động cơ thể. GV hướng dẫn - Lắng nghe, theo dõi GV làm HS thực hiện như sau: Chia HS thành các cặp đôi mẫu, thực hiện cùng GV. quay mặt vào nhau. thực hiện động tác: phách 1 vỗ tay; phách 2, phách 3 hai HS vỗ tay vào nhau – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể với - Thực hành vào bài nhạc đệm. 4. Vận dung (5’) - Lắng nghe, chia sẻ, ghi nhớ, - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và thực hiện động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc và hát lại bài Con chim non cho người thân nghe. - Trả lời: Học hát bài Con - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và hỏi chim non, dân ca Pháp. 2 HS 2 câu hỏi sau: trả lời theo cảm nhận - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có) ____________________________________ Thứ ba ngày 26 tháng 03 năm 2024 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5B TIẾT 27
10. Chủ đề 7: MÁI TRƯỜNG THÂN THƯƠNG TIẾT 27: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC VỀ BẢN SONATE ÁNH TRĂNG CỦA BEETHOVEN NGHE NHẠC TRÍCH ĐOẠN BẢN SONATE ÁNH TRĂNG Đã soạn ở lớp 5C dạy Tuần 27 _______________________________________ Kỹ năng sống lớp 1B, 1A, 1C TIẾT 27 TIẾT 27: CHĂM SÓC SỨC KHỎE BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Thiết lập các thói quen hằng ngày để ngăn ngừa sự xâm nhập của vi khuẩn, vi rút để bảo vệ cơ thể mình trước và sau ăn. 2. Năng lực chung - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. 3. Phẩm chất - Các em yêu thích môn học - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. *HSHN: - Biết rửa tay trước khi ăn (Em Tiến 1A) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Thiết bị phát nhạc. - HS: Giấy, bút vẽ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho hs chơi trò chơi: Xe bus yêu thương. => Sau khi chơi xong giáo viên tổng kết trò chơi - HS quan sát, thực hiện theo và khen hs. HD. 2. Khám phá chủ đề: Hoạt động 1: Tập thể dục theo nhạc - Khi con ngồi học lâu con cảm thấy như thế nào? - Cảm thấy mệt mỏi. - GV bật nhạc bài Tập thể dục buổi sáng và hướng dẫn HS tập các thao tác thể dục giữa giờ. - Sau khi tập thể dục các con cảm thấy thế nào? - HS trả lời - GV dẫn dắt, vào bài: Sau khi tập thể dục chúng ta cảm thấy rất là sảng khoái, đỡ buồn ngủ và mệt mỏi hơn đúng không nào. Vậy để chăm sóc sức khỏe bản thân chúng ta cần phải làm như thế nào, cô trò mình cũng đi vào bài hôm nay: Bài 21 Chăm sóc sức khỏe bản thân. - GV chiếu bức tranh và hỏi: + Các em thấy các bạn nhỏ đang làm gì? - Đang tập thể dục GV: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe. Các em
11. hãy rèn thói quen tập thể dục vào mỗi buổi sáng như: chạy bộ, tập các động tác thể dục bằng tay, - HS lắng nghe. chân ... giúp chúng ta có một sức khỏe tốt hơn. => Ngoài tập TDTT rất tốt cho sức khỏe thì chúng ta cần làm gì, để biết được điều đó cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 2 *Hoạt động 2 : Thảo luận về những việc em cần làm để tăng sức đề kháng cho cơ thể. - GV giải nghĩa từ “sức đề kháng” - GV chiếu 3 tranh và yêu cầu hs quan sát và kể những việc cần làm để tăng sức đề kháng cho cơ thể và nêu cách thực hiện. - YCHS thảo luận nhóm 4 và thảo luận theo nội dung: - HS thảo luận nhóm 4. + Các bạn đang làm gì? + Tác dụng của việc làm đó là gì? - GV quan sát , hỗ trợ HS. - Mời đại diện các nhóm trình bày lần lượt 3 bức tranh. - HS trình bày - GV khen, tuyên dương học sinh. - HS lắng nghe. - GV chốt lại 3 bức tranh. => Vậy những việc làm giúp ta tăng sức đề kháng là gì? - Cho HS xem video về: + Cách rửa tay đúng cách + Cách gội đầu đúng cách. - Giáo viên tổng kết lại các biện pháp tự chăm sóc sức khoẻ cho chính mình thông qua ăn uống, vệ sinh cá nhân. Đó chính là bức tường để bảo vệ “pháo đài” cơ thể mình. - Cho cả lớp đọc đồng thanh các bí kíp: HS đọc đồng thanh Uống đủ nước, Cốc dùng riêng! Ăn rau xanh Tay rửa sạch, Năng luyện tập Lập “ pháo đài”! * Xử lí tình huống: Cho hs xem video - Theo em bạn nhỏ trong video có biết nghe lời -HS xem video mẹ không và bạn đã tự biết cách chăm sóc sức khỏe của bản thân chưa? -HS trả lời GV chốt: Bạn nhỏ chưa biết nghe lời mẹ và chưa biết tự chăm sóc sức khỏe bản thân. Tối khuya rồi đã đến giờ đi ngủ nhưng bạn lại đi lấy - HS lắng nghe kẹo để ăn mà ăn kẹo vào buổi tối rất dễ gây sâu
12. răng. Vì vậy chúng ta nên khuyên bạn đi ngủ đúng giờ và không ăn kẹo buổi tối nhé. Trước khi đi ngủ nên đánh răng. Tiếp theo chúng ta chuyển sang phần mở rộng. 3. Vận dụng - HDHS đóng tiểu phẩm “Câu chuyện của anh em vi khuẩn, vi rút”. + GV mời một nhóm HS sắm vai vi khuẩn, vi rút và các HS còn lại thực hiện các hoạt động tự bảo vệ sức khoẻ bằng động tác cơ thể như ăn sữa - HS thực hiện chua, ăn rau xanh, tập thể dục, chạy bộ, - GV quan sát, hỗ trợ giúp HS xây dựng kịch bản. - Mời HS trình bày - KL: Một số vi khuẩn, vi rút có thể xâm nhập vào cơ thể và gây bệnh cho chúng ta. Vì vậy chúng ta cần tìm hiểu các biện pháp để tự bảo vệ sức khoẻ của mình. Dặn dò - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy thực hiện các hoạt động tự chăm sóc sức khoẻ hằng ngày với người thân. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _____________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 2B, 2C, 2A CHỦ ĐỀ 7: CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM TIẾT 27 HỌC BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ Nhạc: Nước ngoài Lơi việt: I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ
13. - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. - HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, và rõ lời ca của bài hát. 2. Năng lực chung - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể - Biết lắng nghe và phối hợp với bạn trong các hoạt đọng học tập 3. Phảm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật *HSHN: - Biết gõ đệm cùng các bạn (Em Tuấn Anh 2C) II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản: Thanh phách, song loan. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản : Thanh phách, song loan. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng -Thực hiện. báo cáo sĩ số lớp. - GV chia lớp thành 3 nhóm và tổ chức trò -Tổ trưởng 3 nhóm nhận thông tin chơi. Yêu cầu trong thời gian 2 phút, các và ghi các con vật mà các bnaj nhóm sẽ ghi tên các con vật nuôi mà em tróng nhó túm lại đọc nhỏ biết. Nhóm nào ghi được nhiều nhất sẽ được khen ngợi bằng những tràng vỗ tay. -? Các em đã bao giờ được đến trang trại -Trả lời theo ý nghĩ của mình. chưa? Những con vật nào thường được nuôi ở trang trại?(bò, lợn, ngựa, gà, vịt, .GV giới thiệu bài 2. KHÁM PHÁ - Giới thiệu bài hát Trang trại vui vẻ là bài hát nhước ngoài có tên là Happy Farm có giai điệu tình cảm sâu lắng có giai điệu vui nhộn nói về trải nghiệm của các bạn nhỏ khi đến thăm trang trại và được làm quen với rất nhiều loài vật vui vẻ, ngộ nghĩnh. - Lắng nghe - GV cho HS nghe bài hát mẫu để gợi mở để HS có thể cảm nhận tính chất vui nhộn, dí dỏm của bài hát. Hát song giải thích về cấu trúc : Giai điệu của các câu trong bài
14. hát được nhắc lại nguyên dạng, song mỗi câu hát lại gắn với sự xuất hiện của một con vật có đặc điểm khác nhau. - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo - Đọc lời ca theo hướng dẫn của tiết tấu của bài hát GV. Câu 1:Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 2:Kia bao nông trại là bao con Cừu i ai ai ồ Câu 3: Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 4: Kia bao nông trại là bao con Vịt i ai ai ồ Câu 5: Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 6: Kia bao nông trại là bao con Bò i ai ai ồ Câu 7: Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 8: i ai i ai ồ - i ai i ai ồ - Giải thích tiếp: Câu 1/3/5/7 có giai điệu - Lắng nghe, ghi nhớ giống nhau. Câu 2/4/6 có giai điệu giống nhau - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát - Học hát. hát nảy tiếng. Và biểu cảm của khuôn mặt gắn với đặc điểm riêng của từng con vật hát với sắc thái vio nhộn. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. - Luyện hát. - GV có thể chia HS thành 2 nhóm hát nối tiếp: +Nhóm 1 hát câu 1/3/5/ - Thực hiện, Sửa lỗi hát sai. +Nhóm 2 hát câu 2/4/6/ +Cả lớp hat câu 7/8. 3. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức: - Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, làm cung GV sau đó thực hiện hình thức gv phân công.
15. 4. VẬN DỤNG - HD HS bắt trước tiếng các con vật gần gũi với các em. - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Lắng nghe. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - GV khen ngợi, động viên HS những nội - Thực hiện dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những - Học sinh lắng nghe. nội dung cần tập luyện thêm. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học cùng với - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. người thân. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ tư ngày 27 tháng 03 năm 2024 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4A, 4B, 4C CHỦ ĐỀ 7: CHỦ ĐỂ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI TIẾT 28 HỌC BÀI HÁT: MIỀN QUÊ EM Nhạc: Ka- ba- lép- xki. Lời: Po-ri-xen Phỏng dịch: Hoàng Lân ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Nhớ tên chủ đề đang học - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Bước đầu hát được giai điệu và lời ca bài Miền quê em kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp điệu. - Đọc được cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết chia sẻ, hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm.
16. 2. Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. - Yêu thích môn âm nhạc * HSHN; - Hát được một hoặc 2 câu của bài hát (Em Quang 4C) II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước * Trò chơi: Mở ô chữ, mỗi ô chữ có chứa một ngoài câu hỏi mang tính gợi ý, có 4 ô chữ. - Cách chơi: Chơi theo nhóm/ cặp đôi/ cá nhân. - 3 Nhóm chơi theo HDGV. Học sinh mở ô chữ bất kì. Với mỗi ô chữ, giáo viên mở file MP3 ( âm lượng hơi nhỏ để học sinh tập trung lắng nghe ) một câu nhạc ở bài hát trong đáp án. + Ô số 1: Nói tên bài hát nằm trong sách Âm + Đáp án: Bài hát Chú chim nhạc 2, nói về một loài vật có tên nhỏ dễ thương. + Ô số 2: Bài hát có 3 từ trong sách Âm nhạc 3, + Đáp án: Bài hát Con chim nói về một loài vật non. + Ô số 3: Bài hát “ Chú chim nhỏ dễ thương + Đáp án: Chủ đề Những thuộc chủ đề nào em đã học? con vật quanh em ). + Ô số 4: Bài hát “ Con chim non “ nằm ở chủ đề + Đáp án: Chủ đề Âm nhạc có tên là gì? nước ngoài. - Học sinh đọc câu hỏi và trả lời. Đội nào nói - Thực hiện nhanh và đúng được tuyên dương. - Khởi động giọng theo mẫu sau
17. – GV dẫn dắt HS vào bài học mới 2. Hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung học hát bài Miền quê em - Giới thiệu tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Bài hát Tình bạn tuổi thơ có sắc thái vui tươi, nhớ tiết tấu bài hơi nhanh có nội dung tình bạn tuổi thơ đẹp của các bạn học sinh thật thơ mộng dừ xa nhau nhưng kỷ niệm vẫn đong đầy - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, bài của GV, ghi nhớ . Câu 1 Hàng Bạch Dương có đưa nhẹ Bên Sông Câu 2 miền quê em bao cây liễu xanh Câu 3 tìm nơi đâu núi sông đẹp tươi xa Câu 4 từ biển khơi về thung lũng xa Câu 5 mặt trời sáng chiếu trên miền quê ta Câu 6 dài thẳng tắp những con đường xa Câu 7 mãi đẹp tươi nơi quê hương nhà Câu 8: Lòng em vẫn luôn nhớ hoài. Bao kỹ niệm - Lắng nghe. đẹp tình bạn tuổi thơ - Lớp hát lại câu 1. + Dạy từng câu nối tiếp - Lớp lắng nghe, 1 HS hát - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hàng Bạch mẫu. Dương có đưa nhẹ Bên Sông - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Tổ 1 thực hiện hát theo giai điệu: miền quê em bao cây liễu xanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Thực hiện theo HDGV thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7 tổ 3 hát. - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới 3. Luyện tập (8’) Hoạt động 1 : - GV cho HS hát cả bài đa dạng - Lắng nghe những chú ý hát các hình thức để các em thuộc bài hát. Sửa những thêm với các hình thức. lỗi sai cho HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vừa phải, nhịp nhàng của bài). - Thực hiện theo HDGV
18. – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình thức - Thực hiện theo HDGV - HD HS Hát nối tiếp và hòa giọng theo hình thức song ca và tốp ca - Thực hiện theo HDGV - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận - HD HS Hát kết hợp vận động theo ý thích - GV đặt câu hỏi Nêu cảm nhận của em sau khi hát bài Tình bạn tuổi thơ? Hoạt động luyện tập (7’) Hoạt động 2 : - Giáo viên cùng học sinh Gõ lại - Thực hiện theo HDGV. hình tiết tấu bài đọc nhạc số 4 - Nhóm hát nối tiếp và hòa giọng kết hợp vỗ tay - Thực hiện theo HDGV. gõ điện theo nhịp - Giáo viên Mở MP3 học sinh lắng nghe Cả lớp - Thực hiện theo HDGV. đọc cùng nhạc đệm 4. Vận dụng- Trải nghiệm(5’) - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng - Thực hiện theo HDGV. nhóm học sinh thực hiện + Nhóm đọc dòng 2 kết hợp vận động cơ thể. - Học sinh tự nhận xét bạn / nhóm bạn. - Thực hiện - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: Miền quê em. Nhạc Ka- ba- lép- xki,n Lời Po-ri-xen, Phỏng dịch: - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài Hoàng Lân mới. Chia sẻ với bạn về cảnh đẹp ở miền quê - Học sinh lắng nghe và ghi mà em biết. nhớ. IV. Điều chỉnh nội dung dau bài dạy _________________________________ Âm nhạc lớp 5A CHỦ ĐỀ 7: CHÀO MÙA HẠ TIẾT 28: HỌC HÁT DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ
19. Đã soạn ở lớp 5C dạy vào Thứ hai _______________________________________ Thứ năm ngày 28 tháng 03 năm 2024 Buổi sáng Đọc sách lớp 3A, 3C, TIẾT 28 ĐTNC: AI ĐÃ BĨNH LÊN ĐẦU CHUỘT CHŨI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. 2. Năng lực chung - HS biết đọc sách và chia sẻ sách với các bạn. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích đọc sách - Biết gắn kết tình cảm bạn bè II. CHUẨN BỊ - Sách truyện: Ai đã bĩnh lên đầu chuột chũi - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. - Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? - HS: Thấy một con chuột. - H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? ( 4 nhân vật) - H: Theo các em các nhân vật đang làm gì trong bức tranh này? (Con chuột bị ai bĩnh lên đầu) - H: Đã ai nhìn thấy con chuột? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện - Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh.
20. - GV giới thiệu sách: Câu chuyện hôm nay cô giới thiệu với các bạn đó là Ai đã bĩnh lên đầu chuột chũi. Chuyện nước ngoài do nhà Mỹ thuật xuất bản. * Trước khi đọc cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - Bĩnh: - GV giới thiệu về : Bĩnh có nghĩa là đi vệ sinh - Chuột chũi: Là con chuột có bộ lông màu đen, giống như con chuột chù. Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút - Gv nói Bây giờ cô mời các em nghe cô đọc chuyện nhé. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ra tiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút 1. Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra trong câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Theo các em trong câu chuyện co vừa đọc có những nhân vật nào ( Chuột chũi, ngựa, thỏ, dê, bò, lợn, kiến,). H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? ( Trước cửa hang trên cánh đồng). - GV: Vừa rồi các bạn dã ôn lại những điều gì xảy ra trong câu chuyện rất là tốt. bây giờ cô mời cả lớp cùng ôn lại những diễn biến chính trong câu chuyện này. H: Theo các em điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện? H: Điều gì sẽ xảy ra ở đoạn chuyện này? (2 HS trả lời) - GV: Cô thấy các em quan sát rất là tốt đấy. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra phần cuối câu chuyện? (3 HS trả lời) - GV chốt bài: Cô thấy chúng mình học rất là tốt. các bạn có thích làm lại những hành động hay lời thoại trong câu chuyện này không? Cô mời các bạn làm lại hành động con chuột nhé. - HS lên làm ( 3 em) - GV: cả lớp mình có thích làm không ? Bây giờ cô mời cả lớp mình cùng làm nhé. - HS cả lớp làm- GV cho HS diễn đạt lại lời thoại của con chuột Có phải mi xả cái này lên đầu ta không? - GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia 6 nhóm học sinh, cho HS đứng dậy di chuyển về các nhóm của mình. - GV: các bạn ơi hướng lên cô nào! Các bạn vừa nghe cô giáo đọc câu chuyện, bây giờ các bạn cùng chia sẻ những suy nghĩ, những cảm nhận của các nhân vật trong câu chuyện cô giáo vừa đọc. và trên tay cô là các gợi ý, phiếu cùng màu có nội dung câu hỏi giống nhau. - GV mời các nhóm lên nhận câu hỏi - GV: Mởi nhóm bạn Trúc Linh đọc câu hỏi - HS N1 đọc: Bạn thích đoạn nào trong câu chuyện , tại sao? - HS N2: Bạn thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện , tại sao?