Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 11 Từ ngày 18/11 /2024 đến ngày 24/11/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA(tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác phối hợp, động tác điều hòa trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác phối hợp, động tác điều hòa và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác phối hợp, động tác điều hòa. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I.Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn - GV hướng dẫn c) Trò chơi chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “chồng đống động tham gia trò chồng đe” chơi II. Hoạt động hình  thành kiến: 16-18’      Hoạt động 1 (tiết 1) Cho HS quan sát - Đội hình HS quan    tranh    * Kiến thức. sát tranh.            Động tác phối hợp.                     GV làm mẫu động         tác kết hợp phân         HS quan sát GV      tích kĩ thuật động    làm mẫu     tác.                                                                                                               
3. N1: Khuỵu gối, hai tay - GV hô - HS tập ra trước vỗ vào nhau. theo Gv. N2: Cúi người gập thân, hai tay chạm mũi bàn chân. N3: Đứng thằng hai tay giang ngang, bàn tay ngửa N4: Về TTCB N5,6,7,8: Lặp lại nhịp - Gv quan sát, sửa 1,2,3,4 2 lần - Đội hình tập luyện sai cho HS. - Ôn động tác vươn thở, đồng loạt. tay, chân, vặn mình, - Y,c Tổ trưởng cho  bụng. các bạn luyện tập  theo khu vực. *Luyện tập 4lần  ĐH tập luyện theo Tập đồng loạt tổ        Tập theo tổ nhóm      4lần - GV cho 2 HS quay  GV mặt vào nhau tạo  thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện.  cặp. Tập theo cặp đôi 1 lần - GV tổ chức cho    HS thi đua giữa các tổ.   
4. 3-5’ - GV nêu tên trò - Từng tổ lên thi chơi, hướng dẫn đua - trình diễn cách chơi. Thi đua giữa các tổ - Cho HS chơi thử  --------- và chơi chính thức.  --------- * Trò chơi “tiếp sức - Nhận xét, tuyên con thoi” dương, và sử phạt  người (đội) thua cuộc 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS thực hiện thả của HS. lỏng III.Vận dụng và trải - ĐH kết thúc nghiệm:  * Thả lỏng cơ toàn  thân.  * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ ___________________________________ Từ ngày 18/11 /2024 đến ngày 24/11/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA(tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
5. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác phối hợp, động tác điều hòa trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác phối hợp, động tác điều hòa và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác phối hợp, động tác điều hòa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học                                                                                                                                                                                       
6. sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động 2x8N Đội hình khởi động a) Khởi động chung     - Xoay các khớp cổ tay,    cổ chân, vai, hông,  gối,... - Gv HD học sinh 2x8N khởi động. b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo môn hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “chồng đống chơi động tham gia trò chồng đe” 16-18’ chơi II. Hoạt động hình thành kiến thức mới: *Kiến thức Cho HS quan sát - Đội hình HS quan Động tác điều hòa tranh sát tranh   GV làm mẫu động tác kết hợp phân  tích kĩ thuật động HS quan sát GV tác. làm mẫu N1: Chân trái bước sang ngang rộng bằng vai, hai tay đưa lên cao, lắc cổ tay N2: Hai tay hạ xuống giang ngang, lắc cổ tay. N3: Đưa hai tay ra trước, lắc cổ tay.
7. N4: Về TTCB N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn mình, bụng, toàn thân. *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.  Tập theo tổ nhóm 4lần  - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ         Tập theo cặp đôi 4lần      GV  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp Thi đua giữa các tổ 1 lần tập luyện. 3-5’ - GV tổ chức cho    * Trò chơi “tiếp sức HS thi đua giữa các con thoi” tổ.    - GV nêu tên trò - Từng tổ lên thi chơi, hướng dẫn đua - trình diễn cách chơi. - Cho HS chơi thử  --------- và chơi chính thức.  --------- - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt  người (đội) thua
8. III.Vận dụng và trải 4- 5’ cuộc nghiệm: * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học lỏng chung của buổi học. của HS. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà   * Xuống lớp  IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): . ___________________________________ Từ ngày 18/11 /2024 đến ngày 24/11/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
9. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I.Hoạt động mở 5 – 7’ đầu: Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “lái ô tô”  --------------  --------------  II. Hoạt động hình 16-18’ thành kiến thức mới: 2 lần - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp nhở, sửa sai cho HS - Kiến thức.   - Ôn động tác vươn  thở, tay, chân, lườn - Cho HS quan sát và bụng đã học. tranh - Đội hình HS quan sát tranh - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích  - Động tác phối hợp.  kĩ thuật động tác.   - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV                                                                                                                                                                                  
10. thực hiện động tác làm mẫu mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát - Động tác nhảy. hiện động tác phối hợp và nhảy. - GV cùng HS nhận 2 lần xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. theo GV.   - Gv quan sát, sửa  -Luyện tập 2 lần sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập đồng loạt   - Y,c Tổ trưởng cho    các bạn luyện tập   theo khu vực. GV - Tiếp tục quan sát, Tập theo tổ nhóm 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa 3 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 1 lần cặp đôi động tác sai Tập theo cặp đôi GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn Tập cá nhân 3-5’ - Chơi theo hướng Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dẫn dương. - GV nêu tên trò  - Trò chơi “mèo đuổi chơi, hướng dẫn cách chuột”. chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 2 lần - Nhận xét tuyên đi lại hít thở 4- 5’ dương và sử phạt người phạm luật - HS trả lời - Bài tập PT thể lực: - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý
11. III. Vận dụng và thức, thái độ học của - HS thực hiện thả trải nghiệm: hs. lỏng - Thả lỏng cơ toàn - VN ôn lại bài và - ĐH kết thúc thân. chuẩn bị bài sau.  - Nhận xét, đánh giá   chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ _________________________________ Từ ngày 18/11 /2024 đến ngày 24/11/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
12. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu: Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “lái ô tô”  --------------  --------------  II. Hoạt động hình 16-18’ thành kiến thức mới: 2 lần - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp nhở, sửa sai cho HS - Kiến thức.   - Ôn động tác vươn  thở, tay, chân, lườn, - Cho HS quan sát bụng, phối hợp và tranh - Đội hình HS quan sát tranh nhảy đã học. - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích   kĩ thuật động tác.  - Động tác điều hòa.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV   thực hiện động tác làm mẫu    mẫu                                                                                                                                                                             
13. - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện động điều hòa. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên 2 lần dương - Đội hình tập luyện -Luyện tập đồng loạt. - GV hô - HS tập  Tập đồng loạt theo GV.   2 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ      - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập  GV  3 lần theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa Tập theo cặp đôi 1 lần giúp đỡ nhau sửa - Phân công tập theo động tác sai cặp đôi Tập cá nhân GV Sửa sai Thi đua giữa các tổ - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn 3-5’ thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng - GV và HS nhận xét dẫn - Trò chơi “mèo đuổi đánh giá tuyên chuột”. dương. - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi 2 lần thở và chơi chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp - Bài tập PT thể lực: người phạm luật đi lại hít thở - Cho HS chạy bước 4- 5’ nhỏ tại chỗ tay đánh - HS trả lời tự nhiên 20 lần III. Vận dụng và - Yêu cầu HS quan trỉa nghiệm: sát tranh trả lời câu
14. - Thả lỏng cơ toàn hỏi BT2 trong sách. - HS thực hiện thả thân. lỏng - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc chung của buổi học.  - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự  thức, thái độ học của  ôn ở nhà hs. - Xuống lớp - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ ________________________________ Từ ngày 18/11 /2024 đến ngày 24/11/2024 Giáo dục thể chất Khối 3 BÀI 3: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học động tác Phối hợp, động tác Nhảy, động tác Điều hòa của bài thể dục. - Trò chơi “Chuyển đồ vật”. 2. Năng lực: - Biết vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. - Biết xem trước SGK, biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện được động tác Phối hợp, động tác Nhảy, động tác Điều hòa. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, bài tập thể lực. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Nghiêm túc tích cực trong giờ học, có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, loa, bóng cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HOC:
15. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân  1-2’ tập.  - GV phổ biến  GV nội dung yêu cầu - Cán sự tập hợp báo của giờ học. cáo sĩ số. - Hỏi thăm sức khoẻ HS. - Học sinh lắng nghe. b. Khởi động. a) Khởi động chung. - Khởi động xoay các khớp - GV điều khiển cổ tay chân ,vai, khớp khởi động. hông,gối. ĐH khởi động. b) Khởi động chuyên môn 1-2’ x x x x x x - Các động tác bổ trợ x x x x x x chuyên môn - Chạy tại chỗ theo nhịp vỗ  GV tay của mình. - HS thực hiện theo * Trò chơi : “Sằn sàng chờ hướng dẫn của GV. lệnh” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và tổ - HS chơi dưới sự điều chức cho Hs khiển của GV. *Kiểm tra 5 động tác của chơi. bài thể dục. - Gv gọi 1 -2 Hs thực hiện lại các - Hs nhận xét bạn; Gv động tác đã học. nhận xét và khen Hs. 2. HĐ hình thành kiến 18- thức mới: 23’ - Học động tác Phối hợp. 4-5’ - GV cho HS quan sát tranh. ĐH quan sát - GV nêu tên x x x x x x x x x x x x động tác, GV GV - Học động tác Nhảy. phân tích kết hợp - HS quan sát tranh sau thực hiện động đó trả lời câu hỏi. - HS quan sát, lắng nghe
16. tác. GV thực hiện,phân tích kĩ thuật động tác - GV hô nhịp - GV mời 1 -2 Hs lên 2-3l thực hiện cùng thực hiện động tác. - HS quan sát, nhận xét. HS 2-3 lần. - Cả lớp thực hiện động - GV mời 1 -2 Hs tác dưới sự điều khiển - Học động tác Điều hòa. của GV. lên tập liên hòa 3 động tác. - GV nhận xét tuyên dương. - GV cho cán sự hô cả lớp tập, GV bao quát sửa sai. 2-3’ - ĐH tập đồng loạt. 3. HĐ Luyện tập: a. luyện tập động tác. - GV hô nhịp     - Luyện tập đồng loạt. cho HS thưc hiện 2 – 3 lần.      - GV vừa hô vừa bao quát sửa sai.      (GV) 1-2’ - HS tập luyện tích cực - Luyện tập nhóm. - GV tổ chức dưới sự chỉ huy của chia nhóm và người phụ trách nhóm. phân khu vực N 1 cho HS tập   luyện.  - Trong quá trình HS tập  N2 N3 luyện GV di     chuyển đến từng  nhóm quan sát GV sửa sai. 1 lần - Từng tổ lên thi đua - Thi đua giữa các tổ. trình diễn. - GV tổ chức thi
17. đua trình diễn, lần lượt các tổ một lên thực hành, - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt cần cố gắng. 4-5’ ĐH trò chơi b. Trò chơi vận động: - GV giới thiệu “Chuyển đồ vật”. tên trò chơi. - GV cho HS quan sát tranh trò chơi. - Hs chơi dưới sự điều - GV nêu mục khiển của GV. đích và phổ biến cách chơi. - Gv làm mẫu cách chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử, nhận xét lần chơi thử. - Gv tổ chức cho HS chơi chính thức. -Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm chơi tích cực, động 1-2’ viên nhóm chưa - HS thực hiện động tác tốt. 10 lần, lặp lại 2 lần; sau c. Bài tập thể lực: mỗi lần tập cần hít thở - Động tác bật tách hai sâu 1 phút. chân. - GV nêu tên bài tập sau đó tổ - HS thả lỏng tích cực 1-2’ chức cho HS rũ tay, chân theo hướng thực hiện bài tập. dẫn của HS d. Thả lỏng: - Tập bài thả lỏng - GV hướng dẫn HS thả lỏng. 4. HĐ Vận dụng: 4-5’ * Hệ thống - vận dụng. - GV đưa ra câu ĐH vận dụng hỏi để giúp hs hệ x x x x x x
18. thống được x x x x x x những kiến thức đã học. GV - Gv cùng HS trả -Hs trả lời câu hỏi: lời câu hỏi số 1 Hôm nay các con được trong SGk trang học động tác gì và trò 42. chơi gì? * GV nhận xét giờ học. - GV nhận xét - Qua bài học con học đánh giá ưu được điều gì? nhược điểm giờ - GV cùng HS hệ thống học. bài học, làm BT1 và lắng nghe để chuẩn tốt * Xuống lớp. - GV hô “Giải cho bài học sau. tán” .- HS đáp“Khoẻ” IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ __________________________________________________ Từ ngày 18/11 /2024 đến ngày 24/11/2024 Giáo dục thể chất Khối 3 BÀI 3: ÔN TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Ôn động tác Phối hợp, động tác Nhảy, động tác Điều hòa của bài thể dục. - Trò chơi “Chuyển đồ vật”. 2. Năng lực: - Biết vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. - Biết xem trước SGK, biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện tương đối chính xác các động tác. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, bài tập thể lực. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Nghiêm túc tích cực trong giờ học, có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện:
19. + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, loa, bóng cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HOC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân  1-2’ tập.  - GV phổ biến  GV nội dung yêu cầu - Cán sự tập hợp báo của giờ học. cáo sĩ số. - Hỏi thăm sức khoẻ HS. - Học sinh lắng nghe. b. Khởi động. 1-2’ a) Khởi động chung. - Khởi động xoay các khớp - GV điều khiển cổ tay chân ,vai, khớp khởi động. hông,gối. ĐH khởi động. b) Khởi động chuyên môn x x x x x x - Các động tác bổ trợ x x x x x x chuyên môn - Chạy tại chỗ theo nhịp vỗ  GV tay của mình. - GV nêu tên trò - HS thực hiện theo * Trò chơi : “Sằn sàng chờ chơi, phổ biến hướng dẫn của GV. lệnh” cách chơi và tổ chức cho Hs chơi. - HS chơi dưới sự điều *Kiểm tra động tác Nhảy, khiển của GV. - Hs nhận xét bạn; Gv động tác Điều hòa của bài - Gv gọi 1 -2 Hs nhận xét và khen Hs. thể dục. thực hiện lại các động tác đã học. 2. HĐ hình thành kiến 18- thức mới: 23’ - Ôn động tác Phối hợp, 4-5’ - GV nhắc lại tên ĐH quan sát động tác Nhảy, động tác x x x x x x động tác, thực Điều hòa. x x x x x x + Động tác Phối hợp. hiện động tác GV - HS quan sát và thực cùng HS 2-3 lần. hiện động tác cùng Gv - GV mời 1 tổ - GV mời 1 tổ lên thực hiện động tác. lên tập liên hòa 3 - HS quan sát, nhận xét.
20. động tác. + Động tác Nhảy. - HS nhận xét, GV nhận xét tuyên dương. 2-3l - GV cho cán sự - Cả lớp thực hiện động tác dưới sự điều khiển hô cả lớp tập, GV của cán sự lớp. + Động tác Điều hòa. bao quát sửa sai. 3. HĐ Luyện tập: a. luyện tập động tác. - Luyện tập đồng loạt. 2-3’ - GV hô nhịp cho HS thưc hiện - ĐH tập đồng loạt. 2 – 3 lần. - GV vừa hô vừa     bao quát sửa sai.          - Luyện tập nhóm.  1-2’ - GV tổ chức (GV) chia nhóm và phân khu vực - HS tập luyện tích cực cho HS tập dưới sự chỉ huy của luyện. người phụ trách nhóm. - Trong quá N 1 trình HS tập   luyện GV di  chuyển đến từng nhóm quan sát  N2 N3 sửa sai.      GV - Thi đua giữa các tổ. 1-2’