Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 13 Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 1: VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU, CỔ (tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS
2. gian lượng I.Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò   chơi  16-18’     II. Hoạt động hình     thành kiến thức mới::             * Kiến thức.                Bài tập phối hợp các Cho HS quan sát        động tác đầu và cổ tranh      - Đội hình HS quan        sát tranh                         GV làm mẫu động   N1: Cúi đầu    tác kết hợp phân          tích kĩ thuật động HS quan sát GV   N2: Ngửa đầu                                                                                      
3. N3: Nghiêng sang trái tác. làm mẫu N4: Nghiêng sang phải N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 N1: Quay đầu sang trái N2: Quay đầu sang phải N3: Xoay đầu một vòng từ trái sang phải N4: Xoay đầu một vòng từ phải sang trái N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 *Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.    4lần Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ             4lần  GV Tập theo cặp đôi  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện. cặp 
4. Thi đua giữa các tổ 1 lần    3-5’ - GV tổ chức cho    HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi * Trò chơi “dung dăng đua - trình diễn - GV nêu tên trò dung dẻ” chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt 4- 5’ người (đội) thua III.Vận dụng và trải cuộc nghiệm: * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, * Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học chung của buổi học. của HS. HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và lỏng ở nhà chuẩn bị bài sau - ĐH kết thúc * Xuống lớp    IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): _________________________________________________ Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 1: VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU, CỔ (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
5. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học                                                                                                                                                                                       
6. sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...  b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ khởi động. hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò 16-18’ chơi II. Hoạt động hình thành kiến thức mới : - Nhắc lại cách thực * Kiến thức.  hiện các tư thế vận  - Ôn các bài tập rèn động cơ bản của  luyện các tư thế vận đầu và cổ. HS quan sát GV động cơ bản của đầu và làm mẫu cổ. *Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   4lần ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho tổ
7. các bạn luyện tập     theo khu vực.          GV 4lần  Tập theo cặp đôi -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo    thành từng cặp để    1 lần tập luyện.  - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 3-5’ đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “dung dăng tổ. dung dẻ” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt III.Vận dụng và trải người (đội) thua 4- 5’ nghiệm: cuộc * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học chung của buổi học. của HS. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và  ở nhà chuẩn bị bài sau  * Xuống lớp  IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
8. Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I.Hoạt động mở 5 – 7’ đầu: Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học                                                                                                                                                                                    
9. 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... - Trò chơi “bịt mắt bắt dê”  16-18’ - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan II. Hoạt động hình tranh sát tranh thành kiến thức - GV làm mẫu động  mới :  tác kết hợp phân tích - Kiến thức.  kĩ thuật động tác. - Đi thường theo - HS quan sát GV - Hô khẩu lệnh và vạch kẻ thẳng hai tay làm mẫu thực hiện động tác giơ cao. mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên - Đi kiễng gót theo dương. vạch kẻ thẳng hai tay chống hông. 1 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV thổi còi - HS  ----------- thực hiện động tác.  ----------- 4 lần  -Luyện tập - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập đồng loạt - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập    theo khu vực.  GV  Tập theo tổ nhóm - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa 3 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa
10. Tập theo cặp đôi 1 lần cặp đôi động tác sai GV Sửa sai Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên 3-5’ - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò  1 3 - Trò chơi “nhảy chơi, hướng dẫn cách  2 4 đúng nhảy nhanh”. chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính 2 lần thức cho HS. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp người phạm luật đi lại hít thở - Bài tập PT thể lực: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu - HS trả lời hỏi BT2 trong sách. 4- 5’ - III. Vận dụng và - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả trải nghiệm: - Nhận xét kết quả, ý lỏng - Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của - ĐH kết thúc hs. thân.  - Nhận xét, đánh giá - VN ôn lại bài và   chung của buổi học. chuẩn bị bài sau. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ _________________________________________________________________ Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 2
11. Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV.                                                                                                                                                                                   
12. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... - Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ”  16-18’ II. Hoạt động hình - Đội hình HS quan thành kiến thức - Cho HS quan sát sát tranh mới: tranh - GV làm mẫu động  - Kiến thức.  tác kết hợp phân tích  - Bài tập phối hợp đi kĩ thuật động tác. thường theo vạch kẻ - HS quan sát GV thẳng. - Hô khẩu lệnh và làm mẫu thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên 1 lần dương. - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV thổi còi - HS  ----------- -Luyện tập thực hiện động tác.  -----------  Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa 4 lần sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ      - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập  GV  Tập theo tổ nhóm theo khu vực. 3 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa cho HS 3 lần giúp đỡ nhau sửa - Phân công tập theo động tác sai 1 lần cặp đôi Tập theo cặp đôi - Từng tổ lên thi đua GV Sửa sai - trình diễn
13. Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ 3-5’ thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng - GV và HS nhận xét dẫn đánh giá tuyên  ----------- dương.  ----------- - Trò chơi “chạy tiếp - GV nêu tên trò  sức”. chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính 2 lần thức cho HS. - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy nhanh 4- 5’ - HS trả lời xuất phát cao 20m . - HS thực hiện thả III. Vận dụng: - GV hướng dẫn lỏng - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc thân. thức, thái độ học của  - Nhận xét, đánh giá hs.  chung của buổi học. - VN ôn lại bài và  Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ ______________________________________________ Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất LỚP 3A KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI THỂ DỤC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
14. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết thực hiện bài thể dục đúng phương hướng, biên độ và đúng nhịp. * Học sinh hòa nhập : Biết tham gia trò chơi, biết xếp hàng tập luyện bài thể dục . II. ĐỒ DÙNG HỌC TÂP: + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên HOÀN - Thực hiện các động tác của bài thể dục đúng phương hướng và và biên THÀNH độ TỐT - Tham gia tích cực các trò chơi vận động - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên HOÀN - Thực hiện được các động tác của bài thể dục THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT CHƯA - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
15. HOÀN - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên THÀNH - Chưa thực hiện được bài thể dục - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện các động tác của bài thể dục. - Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu: Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp 2x8N cho GV. Khởi động - Gv HD học sinh - Xoay các khớp cổ khởi động. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn  - Trò chơi “ kết bạn” chơi 16-18’ 2 lần II. Hoạt động hình Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ thành kiến thức: bạn luyện tập bài thể   - Ôn bài thể dục phát dục theo khu vực.     triển chung đã học.                                                                                                                                                                                    
16.  GV  1 lần Từng nhóm 3 đến 5 học sinh thực hiện  bài thể dục đã học - Kiểm tra đánh giá  bài thể dục PTC:  - Yêu cầu HS nhận xét bạn  - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh sau khi thực hiện các giá bổ xung, tuyên động tác của bài thể dương. dục - GV nêu tên trò - Trò chơi “Mèo đuổi chơi, hướng dẫn chuột”. cách chơi.  3-5’ - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương và sử phạt III.Vận dụng và người phạm luật trải nghiệm: HS thực hiện thả lỏng - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc thân. 4- 5’ - Nhận xét kết quả, ý - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của   chung của buổi học. hs.  Hướng dẫn HS Tự - VN ôn bài đã học ôn ở nhà và chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ______________________________________ Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất KHỐI 3 CHỦ ĐỀ 3 – TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 1: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG THẲNG (tiết 1)
17. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng. - Trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Năng lực: - Biết vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện được các bài tập di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  1-2’ - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của  GV giờ học. - Cán sự tập hợp báo cáo - Hỏi thăm sức sĩ số. khoẻ HS. b. Khởi động. - Học sinh lắng nghe. a) Khởi động chung. 1-2’ - Khởi động xoay các - GV điều khiển ĐH khởi động. khớp cổ tay chân ,vai, khởi động. x x x x x x khớp hông,gối. x x x x x x b) Khởi động chuyên môn  GV - Các động tác bổ trợ - HS thực hiện theo chuyên môn hướng dẫn của GV. - Chạy tại chỗ theo nhịp vỗ tay của mình. * Trò chơi : “Làm theo lời nói, không làm theo - GV nêu tên trò hành động” chơi, phổ biến cách chơi và tổ chức cho - HS chơi dưới sự điều
18. Hs chơi. khiển của GV. *Kiểm tra 8 động tác - Gv gọi 1 -2 Hs của bài thể dục. thực hiện lại các động tác đã học. - Hs quan sát và nhận xét - Gv nhận xét và bạn. khen Hs. 2. HĐ hình thành kiến 18- thức mới: 23’ * Học bài tập phối 4-5’ - GV nêu tên động ĐH quan sát hợp di chuyển vượt x x x x x x tác, thực hiện mẫu qua chướng ngại vật x x x x x x trên đường thẳng. kết hợp phân tích kĩ GV - HS quan sát và thực - Di chuyển vượt qua thuật động tác. chướng ngại vật nhỏ hiện động tác cùng Gv trên đường thẳng. - GV mời 1 -2 Hs - HS quan sát, nhận xét. lên tập. - GV nhận xét tuyên dương. 3. HĐ Luyện tập: a. luyện tập động tác. - Luyện tập đồng loạt. 2-3’ - Cả lớp thực hiện động - GV cho cán sự hô tác dưới sự điều khiển cả lớp tập, GV bao của cán sự lớp. - ĐH tập đồng loạt. quát sửa sai.  - GV chỉ huy HS  thưc hiện 2 – 3 lần.  - GV vừa hô vừa bao quát sửa sai. (GV) - Luyện tập nhóm. 2 -3’ - GV tổ chức chia nhóm và phân khu - HS tập luyện tích cực vực cho HS tập dưới sự chỉ huy của luyện. người phụ trách nhóm. - Trong quá trình ĐH tập nhóm HS tập luyện GV di N 1  chuyển đến từng  nhóm quan sát sửa sai.  N2 N3 
19.     GV - Thi đua giữa các tổ. 1-2’ - GV tổ chức thi đua trình diễn, lần - Từng tổ lên thi đua trình diễn. lượt các tổ một lên thực hành, - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt cần cố gắng. b. Trò chơi thể lực: - GV giới thiệu tên “Chuyển đồ vật”. 4-5’ trò chơi. ĐH trò chơi - GV cho HS quan sát tranh trò chơi. - GV nêu mục đích và phổ biến cách chơi. - Gv làm mẫu cách - Hs chơi dưới sự điều chơi. khiển của GV. - Tổ chức cho HS chơi thử, nhận xét lần chơi thử. - Gv tổ chức cho HS chơi chính thức. -Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm chơi tích cực, động viên nhóm chưa tốt. c. Bài tập thể lực: - Động tác bật tách hai 2 lần - GV nêu tên bài tập chân. sau đó tổ chức cho - HS thực hiện động tác HS thực hiện bài 10 lần, lặp lại 2 lần; sau tập. mỗi lần tập cần hít thở d. Thả lỏng: 1-2’ sâu 1 phút. - Tập bài thả lỏng - GV hướng dẫn HS - HS thả lỏng tích cực rũ thả lỏng. tay, chân theo hướng dẫn của HS 4. HĐ Vận dụng: 4-5’
20. * Hệ thống - vận dụng. - GV đưa ra câu hỏi ĐH vận dụng để giúp hs hệ thống x x x x x x được những kiến x x x x x x thức đã học. + Hôm nay các con GV được học động tác - Hs trả lời câu hỏi gì và trò chơi gì? - Hs cùng Gv hệ thống + Qua bài học con bài học, làm BT1 và học được điều gì? lắng nghe để chuẩn tốt cho bài học sau. * GV nhận xét giờ học. - GV nhận xét đánh giá ưu nhược điểm giờ học. * Xuống lớp. - GV hô “Giải tán” .- HS đáp“Khoẻ” IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ __________________________________ Từ ngày 2/12/2024 đến ngày 8/12/2024 Giáo dục thể chất KHỐI 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI THỂ DỤC ( tiết 2). I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên dương. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: