Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 14 Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 25/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 2: VẬN ĐỘNG CỦA TAY. (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn thiện nhiệm vụ vận động. - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Học sinh biết xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS thực hiện được nhiệm vụ học tập, bài tập và các nhiệm vụ yêu cầu của giáo viên.. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp (SD PP lời Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp                                                                                                                                                                                      
2. nói) hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2x8N 2.Khởi động PP lời nói, KT giao nhiệm vụ - Gv HD học sinh Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, khởi động.     cổ chân, vai, hông,    gối,...  - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò 16-18’ 3. Trò chơi: “chim bay chơi cò bay” (PP trò chơi, lời nói,.KT giao nhiệm vụ) II. Hoạt động hình 2 lần Cho HS quan sát - Đội hình HS quan thành kiến thức: tranh sát tranh * Kiến thức.   Động tác đưa hai tay ra trước. (PP trực  quan, động não, lời nói, GV làm mẫu động HS quan sát GV trình bày, trực tiếp, tác kết hợp phân làm mẫu gián tiếp, kiểm tra, tích kĩ thuật động đánh giá. tác. 2 lần Từ TTCB đưa hai tay ra trước, bàn tay sấp.
3. Động tác đưa hai tay lên cao. (PP trực quan, động não, lời nói, trình bày, trực tiếp, gián tiếp, kiểm tra, đánh giá. Từ TTCB đưa hai tay lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào 2 lần nhau. Động tác hai tay giang ngang. (PP trực quan, động não, lời nói, trình bày, trực tiếp, gián tiếp, kiểm tra, đánh giá. 2 lần Từ TTCB hay tay giang ngang, bàn tay sấp. Động tác đưa hai tay ra sau. (PP trực quan, động não, lời nói, trình bày, trực tiếp, gián tiếp, kiểm tra, đánh giá. Từ TTCB đưa hai tay ra sau, lòng bàn tay - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện hướng vào nhau.
4. *Luyện tập theo Gv. đồng loạt. Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. 2 lần   - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực.     Tập theo tổ nhóm (PP   hợp tác, giao nhiệm vụ,  2 lần  động não, trình bày      GV  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp Tập theo cặp đôi(PP tập luyện.    hợp tác, động não, trình bày    3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. đua - trình diễn   Thi đua giữa các tổ(PP hợp tác, kiểm tra, giao nhiệm vụ, động não,  - GV nêu tên trò trình bày, thi đấu, đánh chơi, hướng dẫn   giá. cách chơi.  4- 5’ - Cho HS chơi thử   và chơi chính thức. * Trò chơi “Cướp cờ” - Nhận xét, tuyên (PP trò chơi, PP lời dương, và sử phạt nói, trực quan, giao người (đội) thua nhiệm vụ, PP hợp tác, cuộc giao nhiệm vụ, động
5. não, trình bày, thi đấu, - GV hướng dẫn đánh giá. - HS thực hiện thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc của HS.  - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau  III.Vận dụng và trải nghiệm: * Thả lỏng cơ toàn thân. Lời nói * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Lời nói. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: . Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 25/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 2: VẬN ĐỘNG CỦA TAY.(tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
6. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay. II. ĐỒ DÙNG HỌC TÂP: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I.Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung                                                                                                                                                                                      
7. lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “chim bay cò - GV hướng dẫn bay” chơi - HS tích cực, chủ 16-18’ động tham gia trò II.Hoạt động hình chơi thành kiến thức mới: * Kiến thức. Bài tập phối hợp các động tác tay Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh   N1: Hai tay ra trước  GV làm mẫu động HS quan sát GV N2: Hai tay lên cao tác kết hợp phân làm mẫu tích kĩ thuật động N3: Hai tay giang tác. ngang N4: Về TTCB N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4
8. N1: Hai tay ra sau N2: Hai tay ra trước N3: Hai tay giang ngang N4: Về TTCB N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 *Luyện tập 2 lần Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   4lần Tập theo tổ nhóm  ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     theo khu vực.         4lần  GV Tập theo cặp đôi  -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo thành từng cặp để    1 lần tập luyện.  Thi đua giữa các tổ    - Từng tổ lên thi 3-5’ - GV tổ chức cho đua - trình diễn * Trò chơi “dành cờ HS thi đua giữa các chiến thắng” tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.   - Cho HS chơi thử 
9. và chơi chính thức.   - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua III. Vận dụng và trải cuộc nghiệm: * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, * Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả ý thức, thái độ học chung của buổi học. lỏng của HS. Hướng dẫn HS Tự ôn - ĐH kết thúc - VN ôn bài và ở nhà  chuẩn bị bài sau  * Xuống lớp  IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: ________________________________________ Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 25/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
10. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”  1 3  2 4  II. Hoạt động hình thành kiến thức 16-18’ GV nhắc lại cách - HS nghe và quan mới: thực hiện và yêu cầu sát GV - Kiến thức. kĩ thuật động tác.  - Ôn các động tác đi   thường theo vạch kẻ Cho 2 HS lên thực thẳng hai tay phối hiện lại các động tác HS tiếp tục quan sát                                                                                                                                                                                   
11. hợp tự nhiên ( giang đi. ngang, giơ cao); Đi GV cùng HS nhận kiễng gót hai tay xét, đánh giá tuyên chống hông. dương - Ôn bài tập phối hợp 1 lần - Đội hình tập luyện - GV thổi còi - HS đồng loạt. đi thường theo vạch thực hiện động tác. kẻ thẳng.  ----------- - GV quan sát, sửa  ----------- -Luyện tập sai cho HS.  Tập đồng loạt 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập   theo khu vực.      Tập theo tổ nhóm - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai 2 lần cho HS - HS vừa tập vừa - Phân công tập theo giúp nhau sửa sai cặp đôi động tác GV Sửa sai 2 lần Tập theo nhóm 2 1 lần người - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn Tập cá nhân thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 3-5’ đánh giá tuyên dẫn của GV dương. - GV nêu tên trò  - Trò chơi “mèo đuổi chơi, hướng dẫn cách chuột”. chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS. HS thực hiện động - Nhận xét tuyên 2 lần tác kết hợp đi lại hít dương và sử phạt thở người phạm luật - Tại chỗ giậm chân - Bài tập PT thể lực: tay đánh tự do 20 - HS thực hiện 4- 5’ nhịp - HS trả lời ? sau khi học chúng - Vận dụng: ta phải làm gì để giữ
12. vệ sinh thân thể? - HS thực hiện thả III. Vận dụng và - GV hướng dẫn lỏng trải nghiệm: - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của  thân. HS.   - Nhận xét, đánh giá - VN ôn lại bài và chung của buổi học. chuẩn bị bài sau. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: . _________________________________________________________________ Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 25/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
13. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I.Hoạt động mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ khởi động. GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “lái ô tô”  --------------  --------------  II. Hoạt động hình thành kiến thức: - Kiến thức. 16-18’ GV nhắc lại cách - HS nghe và quan - Ôn các động tác đi thực hiện và yêu cầu sát GV thường theo vạch kẻ kĩ thuật động tác. thẳng hai tay phối   hợp tự nhiên ( giang  ngang, giơ cao); Đi Cho 2 HS lên thực kiễng gót hai tay hiện lại các động tác HS tiếp tục quan sát chống hông. đi. - Ôn bài tập phối hợp GV cùng HS nhận đi thường theo vạch xét, đánh giá tuyên    kẻ thẳng. dương 1 lần - Đội hình tập luyện       -Luyện tập - GV thổi còi - HS  đồng loạt.   thực hiện động tác.                                                                                                                                                                         
14. Tập đồng loạt - GV quan sát, sửa  -----------  3 lần sai cho HS. -----------  - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát,      nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS 2 lần - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa cặp đôi Tập theo nhóm 2 giúp nhau sửa sai GV Sửa sai động tác người 2 lần 1 lần Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét 3-5’ đánh giá tuyên - Chơi theo hướng - Trò chơi “kết bạn”. dương. dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS. - Nhận xét tuyên 2 lần dương và sử phạt HS thực hiện động - Bài tập PT thể lực: người phạm luật tác kết hợp đi lại hít thở ? sau khi học chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh thân thể? - HS trả lời - 4- 5’ - GV hướng dẫn III.Vận dụng và - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả trải nghiệm: thức, thái độ học của lỏng HS. - Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc thân. - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  - Nhận xét, đánh giá  chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà
15. - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: . __________________________ Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 25/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 3 CHỦ ĐỀ 3 – TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 1: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG THẲNG (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Học bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng. - Trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Năng lực: - Biết vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện được các bài tập di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  1-2’ - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của  GV giờ học. - Cán sự tập hợp báo cáo
16. - Hỏi thăm sức sĩ số. khoẻ HS. b. Khởi động. - Học sinh lắng nghe. a) Khởi động chung. 1-2’ - Khởi động xoay các - GV điều khiển ĐH khởi động. khớp cổ tay chân ,vai, khởi động. x x x x x x khớp hông,gối. x x x x x x b) Khởi động chuyên môn  GV - Các động tác bổ trợ - HS thực hiện theo chuyên môn hướng dẫn của GV. - Chạy tại chỗ theo nhịp vỗ tay của mình. * Trò chơi : “Làm theo lời nói, không làm theo - GV nêu tên trò hành động” chơi, phổ biến cách chơi và tổ chức cho - HS chơi dưới sự điều Hs chơi. khiển của GV. *Kiểm tra 8 động tác của bài thể dục. - Gv gọi 1 -2 Hs thực hiện lại các động tác đã học. - Hs quan sát và nhận xét - Gv nhận xét và bạn. khen Hs. 2. HĐ hình thành kiến 18- thức mới: 23’ * Học bài tập phối 4-5’ - GV nêu tên động ĐH quan sát hợp di chuyển vượt x x x x x x tác, thực hiện mẫu qua chướng ngại vật x x x x x x trên đường thẳng. kết hợp phân tích kĩ GV - HS quan sát và thực - Di chuyển vượt qua thuật động tác. chướng ngại vật nhỏ hiện động tác cùng Gv trên đường thẳng. - GV mời 1 -2 Hs - HS quan sát, nhận xét. lên tập. - GV nhận xét tuyên dương. 3. HĐ Luyện tập: a. luyện tập động tác. - Luyện tập đồng loạt. 2-3’ - Cả lớp thực hiện động - GV cho cán sự hô tác dưới sự điều khiển cả lớp tập, GV bao của cán sự lớp.
17. quát sửa sai. - ĐH tập đồng loạt. - GV chỉ huy HS  thưc hiện 2 – 3 lần.  - GV vừa hô vừa  bao quát sửa sai. - Luyện tập nhóm. (GV) - GV tổ chức chia 2 -3’ nhóm và phân khu - HS tập luyện tích cực vực cho HS tập dưới sự chỉ huy của luyện. người phụ trách nhóm. - Trong quá trình ĐH tập nhóm HS tập luyện GV di N 1 chuyển đến từng  nhóm quan sát sửa  sai.  N2 N3      GV - Thi đua giữa các tổ. - GV tổ chức thi 1-2’ đua trình diễn, lần - Từng tổ lên thi đua lượt các tổ một lên trình diễn. thực hành, - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt cần cố gắng. b. Trò chơi thể lực: “Chuyển đồ vật”. - GV nêu tên trò 4-5’ chơi, nhắc lại cách chơi. ĐH trò chơi - Gv làm mẫu cách chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử, nhận xét lần chơi thử. - Hs chơi dưới sự điều - Gv tổ chức cho HS khiển của GV. chơi chính thức. -Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm chơi tích cực, động viên nhóm chưa tốt.
18. c. Bài tập thể lực: - GV nêu tên bài tập - Động tác bật tách hai 2 lần sau đó tổ chức cho - HS thực hiện động tác chân. HS thực hiện bài 10 lần, lặp lại 2 lần; sau tập. mỗi lần tập cần hít thở sâu 1 phút. d. Thả lỏng: - Tập bài thả lỏng 1-2’ - GV hướng dẫn HS thả lỏng. - HS thả lỏng tích cực rũ tay, chân theo hướng dẫn của HS 4. HĐ Vận dụng: 4-5’ * Hệ thống - vận dụng. - GV đưa ra câu hỏi ĐH vận dụng để giúp hs hệ thống x x x x x x được những kiến x x x x x x thức đã học. + Hôm nay các con GV được học động tác - Hs trả lời câu hỏi gì và trò chơi gì? - Hs cùng Gv hệ thống + Qua bài học con bài học, làm BT1 và học được điều gì? lắng nghe để chuẩn tốt cho bài học sau. * GV nhận xét giờ học. - GV nhận xét đánh giá ưu nhược điểm giờ học. * Xuống lớp. - GV hô “Giải tán” .- HS đáp“Khoẻ” IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ........ ______________________________________________________ Từ ngày 9/12/2024 đến ngày 25/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 3 CHỦ ĐỀ 3 – TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN BÀI 1: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG THẲNG (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức:
19. - Học bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng. - Trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Năng lực: - Biết vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện được các bài tập di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên đường thẳng và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  1-2’ - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của  GV giờ học. - Cán sự tập hợp báo - Hỏi thăm sức cáo sĩ số. khoẻ HS. b. Khởi động. - Học sinh lắng nghe. a) Khởi động chung. 1-2’ - Khởi động xoay các - GV điều khiển ĐH khởi động. khớp cổ tay chân ,vai, khởi động. x x x x x x khớp hông,gối. x x x x x x b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ  GV chuyên môn - HS thực hiện theo - Chạy tại chỗ theo nhịp hướng dẫn của GV. vỗ tay của Gv. * Trò chơi : “Làm theo lời nói, không làm theo hành - GV nêu tên trò động” chơi, phổ biến - HS chơi dưới sự điều cách chơi và tổ khiển của GV. chức cho Hs chơi. *Kiểm tra bài tập đi vượt chướng ngại vật nhỏ trên - Gv gọi 1 -2 Hs - Hs quan sát và nhận đường thẳng. thực hiện bài tập đã học. xét bạn. - Gv nhận xét và
20. đánh giá Hs. 2. HĐ hình thành kiến 18- thức mới: 23’ * Học bài tập phối hợp ĐH quan sát di chuyển vượt qua x x x x x x chướng ngại vật trên x x x x x x đường thẳng. - Ôn di chuyển vượt GV qua chướng ngại vật 2-3’ - GV nêu tên động - HS quan sát và thực nhỏ trên đường thẳng. tác, nhắc lại kĩ hiện động tác cùng Gv thuật động tác và ĐH tập luyện thực hiện động tác mẫu.   - GV chỉ huy Hs  thực hiện bài tập theo đội hình nước chảy 1-2 lần kết hợp nhắc nhở sửa sai cho HS. - GV nhận xét, đánh giá HS. - Học di chuyển vượt chướng ngại vật lớn trên đường thẳng. 4-5’ - GV nêu tên động tác, thực hiện mẫu kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - GV mời 1 -2 Hs lên tập. - GV nhận xét tuyên dương. 3. HĐ Luyện tập: a. luyện tập động tác. - Luyện tập đồng loạt. 2 -3’ - GV cho cán sự hô - Cả lớp thực hiện động