Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 15 Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 22/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 1: VẬN ĐỘNG CỦA TAY (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ. * Học sinh khuyết tật (Phan Trần Hồng Phúc 1C) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn.Hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
2. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò   chơi  16-18’     II. Hoạt động hình     thành kiến thức mới : - Nhắc lại cách thực       hiện các tư thế vận      * Kiến thức.     động cơ bản của              - Ôn các bài tập rèn đầu và cổ.    HS quan sát GV     luyện các tư thế vận                                                                                                                                       
3. động cơ bản của đầu và làm mẫu cổ. 2 lần - GV hô - HS tập *Luyện tập theo Gv. - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.    4lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm theo khu vực. tổ             4lần  GV  - GV cho 2 HS quay Tập theo cặp đôi mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.     1 lần    - GV tổ chức cho 3-5’ - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ HS thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn - GV nêu tên trò * Trò chơi “dung dăng chơi, hướng dẫn dung dẻ” cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc 4- 5’ III.Vận dụng và trải - GV hướng dẫn nghiệm: - Nhận xét kết quả, * Thả lỏng cơ toàn ý thức, thái độ học HS thực hiện thả
4. thân. của HS. lỏng * Nhận xét, đánh giá - VN ôn bài và - ĐH kết thúc chung của buổi học. chuẩn bị bài sau  Hướng dẫn HS Tự ôn  ở nhà  * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): _____________________________ Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 22/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 2: VẬN ĐỘNG CỦA TAY.(tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
5. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay. * Học sinh khuyết tật (Phan Trần Hồng Phúc 1C) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “chim bay cò chơi - HS tích cực, chủ bay” động tham gia trò 16-18’ II. Hoạt động hình chơi                                                                                                                                                                                      
6. thành kiến thức mới : * Kiến thức. - Ôn các bài tập rèn - Nhắc lại cách thực  luyện các tư thế vận hiện các tư thế vận  động cơ bản của tay. động cơ bản của  tay. HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập Tập đồng loạt theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt.  sai cho HS. 4lần  Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập  theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ             4lần Tập theo cặp đôi - GV cho 2 HS quay  GV mặt vào nhau tạo  thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện. cặp 1 lần    Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho    HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi * Trò chơi “dành cờ tổ. đua - trình diễn chiến thắng” - GV nêu tên trò 3-5’ chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.   - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt   người (đội) thua cuộc
7. III.Vận dụng và trải nghiệm: - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - Nhận xét kết quả, thân. ý thức, thái độ học - HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá của HS. lỏng chung của buổi học. - VN ôn bài và - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn chuẩn bị bài sau ở nhà   * Xuống lớp  IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: .. _______________________________ Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 22/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 1: BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG. ( tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp.
8. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. * Học sinh khuyết tật (Nguyễn Đăng Tiến Lớp 2A) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I.Hoạt động mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung,   yêu cầu giờ học  Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ khởi động. GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “lái ô tô” - HS Chơi trò chơi.  --------------  --------------  II. Hoạt động hình thành kiến thức: - Kiến thức. 16-18’ GV nhắc lại cách - Ôn các động tác đi thực hiện và yêu cầu - HS nghe và quan thường theo vạch kẻ kĩ thuật động tác. sát GV thẳng hai tay phối  hợp tự nhiên ( giang  ngang, giơ cao); Đi Cho 2 HS lên thực  kiễng gót hai tay hiện lại các động tác HS tiếp tục quan sát chống hông. đi. - Ôn bài tập phối hợp GV cùng HS nhận đi thường theo vạch xét, đánh giá tuyên  kẻ thẳng. dương   1 lần                                                                                                                                                                                
9. -Luyện tập - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt thực hiện động tác. đồng loạt.  ----------- - GV quan sát, sửa 3 lần  ----------- sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập   theo khu vực.      - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai  GV  2 lần cho HS - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa Tập theo nhóm 2 cặp đôi giúp nhau sửa sai người 2 lần GV Sửa sai động tác 1 lần Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. - trình diễn 3-5’ - GV và HS nhận xét - Trò chơi “kết bạn”. đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn của GV - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi thử và chính thức cho HS. 2 lần - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: HS thực hiện động dương và sử phạt tác kết hợp đi lại hít người phạm luật thở ? sau khi học chúng ta phải làm gì để giữ - - HS trả lời 4- 5’ vệ sinh thân thể? - GV hướng dẫn III.Vận dụng và - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, ý trải nghiệm: lỏng thức, thái độ học của - Thả lỏng cơ toàn HS. - ĐH kết thúc thân. - VN ôn lại bài và  - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau.  chung của buổi học. 
10. - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: . ___________________________ Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 22/12/2024 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải.
11. * Học sinh khuyết tật (Nguyễn Đăng Tiến Lớp 2A) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I.Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2x8N - GV hô nhịp, HS tập  hông, gối,...  - Bài thể dục PTC  - Trò chơi “tìm tên 2-3’ - GV hướng dẫn chơi theo chủ đề” - HS Chơi trò chơi.  II. Hoạt động hình 16-18’ thành kiến thức mới: - Đội hình HS quan - Kiến thức. - Cho HS quan sát tranh sát tranh - Đi thường theo  vạch kẻ vòng trái - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích  (vòng phải) hai tay  phối hợp tự nhiên. kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV    - Hô khẩu lệnh và làm mẫu thực hiện động tác      mẫu                                                                                                                                                                           
12. - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Đi thường theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay dang ngang. 1 lần - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện thực hiện động tác. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  -Luyện tập  Tập đồng loạt 4 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập   theo khu vực.    - Tiếp tục quan sát,  GV  Tập theo tổ nhóm 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo 3 lần - HS vừa tập vừa cặp đôi 1 lần giúp đỡ nhau sửa GV Sửa sai động tác sai Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua Tập cá nhân - GV và HS nhận xét - trình diễn Thi đua giữa các tổ 3-5’ đánh giá tuyên dương. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính  - Trò chơi “bỏ khăn”. thức cho HS. - Nhận xét tuyên 2 lần dương và sử phạt người phạm luật
13. - Cho HS bật tại chỗ HS thực hiện kết hợp hai tay chống hông đi lại hít thở 10 lần - Bài tập PT thể lực: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời 4- 5’ sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - Vận dụng: - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng III.Vãn dụng và - Nhận xét kết quả, ý trải nghiệm: thức, thái độ học của - ĐH kết thúc hs.  - Thả lỏng cơ toàn  thân. - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: . ____________________________________ Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 22/12/2024 Giáo dục thể chất LỚP ; 3A BÀI 1: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG THẲNG (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
14. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  1-2’ - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của  GV giờ học. - Cán sự tập hợp báo cáo - Hỏi thăm sức khoẻ sĩ số. HS. b. Khởi động. - Học sinh lắng nghe. a) Khởi động chung. 1-2’ - Khởi động xoay các - GV điều khiển ĐH khởi động. khớp cổ tay chân ,vai, khởi động. x x x x x x khớp hông,gối. x x x x x x b) Khởi động chuyên môn  GV - Các động tác bổ trợ - HS thực hiện theo chuyên môn hướng dẫn của GV. - Chạy tại chỗ theo nhịp vỗ tay của Gv. * Trò chơi : “Làm theo lời nói, không làm theo - GV nêu tên trò hành động” chơi, phổ biến cách
15. chơi và tổ chức cho - HS chơi dưới sự điều Hs chơi. khiển của GV. *Kiểm tra bài tập đi vượt chướng ngại vật - Gv gọi 1 -2 Hs nhỏ trên đường thẳng. thực hiện bài tập đã học. - Hs quan sát và nhận xét - Gv nhận xét và bạn. đánh giá Hs. 2. HĐ hình thành 18- kiến thức mới: 23’ * Học bài tập phối ĐH quan sát hợp di chuyển vượt x x x x x x qua chướng ngại vật x x x x x x trên đường thẳng. - Ôn di chuyển vượt GV qua chướng ngại vật 2-3’ - GV nêu tên động - HS quan sát và thực nhỏ và chướng ngại tác, nhắc lại kĩ thuật vật lớn trên đường hiện động tác cùng Gv thẳng. động tác và thực hiện ĐH tập luyện động tác mẫu. - GV mời 1 -2 Hs   lên tập.  - GV nhận xét tuyên GV dương. - GV chỉ huy Hs thực hiện bài tập theo đội hình nước chảy 1-2 lần kết hợp nhắc nhở sửa sai cho HS. - GV nhận xét, đánh 3. HĐ Luyện tập: giá HS. a. luyện tập động tác. 4-5’ - Luyện tập đồng loạt. - Cả lớp thực hiện động - GV cho cán sự hô tác dưới sự điều khiển cả lớp tập, GV bao của cán sự lớp. quát sửa sai. - ĐH tập đồng loạt.
16.    (GV) - Luyện tập nhóm. - HS tập luyện tích cực 2 -3’ dưới sự chỉ huy của - GV tổ chức chia người phụ trách nhóm. nhóm và phân khu vực cho HS tập ĐH tập nhóm luyện. N 1  - Trong quá trình  HS tập luyện GV di chuyển đến từng  N2 N3  nhóm quan sát sửa   sai.   GV - Thi đua giữa các tổ. 2-3’ - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức thi trình diễn. đua trình diễn, lần lượt các tổ một lên thực hành, - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt b. Trò chơi vận động: cần cố gắng. “Chuyển đồ vật”. 4-5’ ĐH trò chơi - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử, nhận xét - Hs chơi dưới sự điều lần chơi thử. khiển của GV. - Gv tổ chức cho HS chơi chính thức. -Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm chơi tích cực,
17. động viên nhóm c. Bài tập thể lực: 2 lần chưa tốt. - HS thực hiện động tác - Động tác bật tách hai 10 lần, lặp lại 2 lần; sau chân. - GV nêu tên bài tập mỗi lần tập cần hít thở sau đó tổ chức cho sâu 1 phút. d. Thả lỏng: 1-2’ HS thực hiện bài - Tập bài thả lỏng tập. - HS thả lỏng tích cực rũ tay, chân theo hướng dẫn của HS - GV hướng dẫn HS thả lỏng. 4. HĐ Vận dụng: 4-5’ * Hệ thống - vận dụng. - GV đưa ra câu hỏi ĐH vận dụng để giúp hs hệ thống x x x x x x được những kiến x x x x x x thức đã học. + Hôm nay các con GV được học động tác gì -Hs trả lời câu hỏi. và trò chơi gì? - GV cùng HS hệ thống + Qua bài học con bài học, làm BT1 và học được điều gì? lắng nghe để chuẩn tốt * GV nhận xét giờ học. cho bài học sau. - GV nhận xét đánh . giá ưu nhược điểm giờ học. * Xuống lớp. - GV hô “Giải tán” - HS đáp“Khoẻ” IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: . ____________________________________ Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 22/12/2024 Giáo dục thể chất KHỐI 3 BÀI 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊN ĐƯỜNG GẤP KHÚC (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
18. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. * Học sinh khuyết tật (Trịnh Tuấn Anh , lớp 3C ) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HOC: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  1-2’ - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của  GV giờ học. - Cán sự tập hợp báo cáo - Hỏi thăm sức sĩ số. khoẻ HS. b. Khởi động. - Học sinh lắng nghe.
19. a) Khởi động chung. 1-2’ ĐH khởi động. - Khởi động xoay các - GV điều khiển x x x x x x khớp cổ tay chân ,vai, khởi động. x x x x x x khớp hông,gối. b) Khởi động chuyên  GV môn - HS thực hiện theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV. chuyên môn - Chạy tại chỗ theo nhịp vỗ tay của mình. * Trò chơi : “Làm theo lời nói, không làm theo - GV nêu tên trò - HS chơi dưới sự điều hành động” chơi, phổ biến cách khiển của GV. chơi và tổ chức cho Hs chơi. 2. HĐ hình thành kiến 18- thức mới: 23’ * Học bài tập phối hợp 4-5’ - GV nêu tên động ĐH quan sát di chuyển vượt qua x x x x x x tác, thực hiện mẫu chướng ngại vật trên x x x x x x đường gấp khúc. kết hợp phân tích kĩ GV - HS quan sát và thực - Di chuyển vượt qua thuật động tác. chướng ngại vật nhỏ hiện động tác cùng Gv trên đường gấp khúc. - GV mời 1 -2 Hs - HS quan sát, nhận xét. lên tập. - GV nhận xét tuyên dương. 3. HĐ Luyện tập: 2-3’ a. luyện tập động tác. - GV chỉ huy HS - Cả lớp thực hiện động - Luyện tập đồng loạt. thưc hiện 2 – 3 lần tác dưới sự điều khiển sau đó cho cán sự của Gv và cán sự lớp. lớp chỉ huy. - ĐH tập đồng loạt. - GV vừa chỉ huy vừa bao quát sửa  sai.   - Luyện tập nhóm. 2 -3’ (GV) - GV tổ chức chia - HS tập luyện tích cực
20. nhóm và phân khu dưới sự chỉ huy của vực cho HS tập người phụ trách nhóm. luyện. - Trong quá trình HS tập luyện GV di ĐH tập nhóm chuyển đến từng N 1 nhóm quan sát sửa  sai.   N2 N3      GV 1-2’ - Thi đua giữa các tổ. - GV tổ chức thi đua trình diễn, lần lượt các tổ một lên - Từng tổ lên thi đua thực hành, trình diễn. - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt cần cố gắng. b. Trò chơi thể lực: “Trao đồ vật tiếp sức”. 4-5’ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. - Gv làm mẫu cách ĐH trò chơi chơi.  - Tổ chức cho HS  chơi thử, nhận xét  lần chơi thử. - Gv tổ chức cho HS chơi chính thức. - Hs chơi dưới sự điều -Kết thúc trò chơi khiển của GV. GV tuyên dương nhóm chơi tích cực, động viên nhóm chưa tốt. c. Bài tập thể lực: - Động tác bật tách hai 2 lần - GV nêu tên bài tập chân. sau đó tổ chức cho HS thực hiện bài - HS thực hiện động tác tập. 10 lần, lặp lại 2 lần; sau d. Thả lỏng: mỗi lần tập cần hít thở - Tập bài thả lỏng 1-2’ sâu 1 phút.