Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 17 Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 2/1/2025 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 3: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN. (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân. * Học sinh khuyết tật (Phan Trần Hồng Phúc 1C) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn.Hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: +Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động Đội hình khởi động a) Khởi động chung 2x8N     - Xoay các khớp cổ tay,    cổ chân, vai, hông,  gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn 2x8N khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ động - Trò chơi “mèo đuổi chơi tham gia trò chơi chuột”      16-18’    II. Hoạt dộng hình   thành kiến thức mới :            * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực         hiện các tư thế vận    - Ôn các bài tập rèn HS quan sát GV làm     động cơ bản của       luyện các tư thế vận mẫu    chân.     động cơ bản của chân.             - Đội hình tập luyện      đồng loạt.     *Luyện tập                                                                                                                 
3. Tập đồng loạt 2 lần  - GV hô - HS tập  theo Gv.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ     Tập theo tổ nhóm 4lần    - Y,c Tổ trưởng cho      các bạn luyện tập  GV  theo khu vực. -ĐH tập luyện theo cặp  Tập theo cặp đôi 4lần       - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo - Từng tổ lên thi đua - thành từng cặp để trình diễn Thi đua giữa các tổ 1 lần tập luyện. 3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “vượt hồ tổ.  tiếp sức” - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Vận dụng và trải - HS thực hiện thả lỏng nghiệm; - ĐH kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn  thân. 
4. * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học  của HS. - VN ôn bài và Hướng dẫn HS Tự ôn ở chuẩn bị bài sau nhà * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________________________ Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 2/1/2025 Giáo dục thể chất Khối 1 Bài 3: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN. (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
5. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân. * Học sinh khuyết tật (Phan Trần Hồng Phúc 1C) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn.Hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. Đồ dùng dạy học: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động Đội hình khởi động a) Khởi động chung 2x8N     - Xoay các khớp cổ tay,    cổ chân, vai, hông,  gối,... - HS khởi động theo 2x8N - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên khởi động. hướng dẫn của GV môn - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “mèo đuổi chơi động tham gia trò chơi chuột”                                                                                                                                                                                    
6. II. Hoạt dộng hình 16-18’ thành kiến thức mới: * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực  - Ôn các bài tập rèn hiện các tư thế vận  luyện các tư thế vận động cơ bản của  động cơ bản của chân. chân. HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm 4lần - Y,c Tổ trưởng cho     các bạn luyện tập    theo khu vực.       GV  -ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi 4lần cặp - GV cho 2 HS quay    mặt vào nhau tạo thành từng cặp để    tập luyện. - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ 1 lần - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các  * Trò chơi “vượt hồ 3-5’ tổ. tiếp sức”  - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn  cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
7. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Vận dụng và trải nghiệm: - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả * Thả lỏng cơ toàn lỏng 4- 5’ thân. - ĐH kết thúc * Nhận xét, đánh giá  chung của buổi học. - Nhận xét kết quả,  ý thức, thái độ học của HS.  - VN ôn bài và Hướng dẫn HS Tự ôn ở chuẩn bị bài sau nhà * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: ________________________________________________________ Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 2/1/2025 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 2: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 4). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
8. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. * Học sinh khuyết tật (Nguyễn Đăng Tiến Lớp 2A) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2x8N - GV hô nhịp, HS tập  hông, gối,...  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “đèn xanh 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. đèn đỏ”  II.Hoạt động hình 16-18’ thành kiến thức mới : - HS quan sát GV                                                                                                                                                                                             
9. - Kiến thức. - GV làm mẫu lại làm mẫu - Ôn đi thường theo động tác và yêu cầu kĩ thuật động tác. vạch kẻ vòng trái  (vòng phải) hai tay - Hô khẩu lệnh và  phối hợp tự nhiên. thực hiện động tác  - Ôn đi thường theo mẫu - HS tiếp tục quan sát vạch kẻ vòng trái - Cho 2 HS lên thực (vòng phải) hai tay hiện lại động tác. dang ngang. - GV cùng HS nhận - Ôn đi kiễng gót xét, đánh giá tuyên theo vạch kẻ vòng dương. trái (vòng phải) hai tay chống hông. - Ôn bài tập phối hợp đi thường theo vạch kẻ vòng trái và vòng 1 lần - Đội hình tập luyện phải. đồng loạt. - GV thổi còi - HS  ----------- -Luyện tập thực hiện động tác.  ----------- Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. 4 lần ĐH tập luyện theo tổ   Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho    các bạn luyện tập  GV  theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa Tập theo cặp đôi 3 lần cặp đôi động tác sai 1 lần GV Sửa sai Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - trình diễn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò - Trò chơi “dẫn bóng 3-5’ chơi, hướng dẫn cách tiếp sức”.  -------------- chơi, tổ chức chơi  --------------
10. thở và chơi chính  thức cho HS. 2 lần - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ - Bài tập PT thể lực: hai tay chống hông 10 lần - HS trả lời - Yêu cầu HS quan - Vận dụng: sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. - HS thực hiện thả lỏng - GV hướng dẫn III.Vận dụng và - ĐH kết thúc trải nghiệm: - Nhận xét kết quả, ý  4- 5’ thức, thái độ học của  - Thả lỏng cơ toàn hs.  thân. - VN ôn lại bài và - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau. chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________________ Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 2/1/2025 Giáo dục thể chất Khối 2 Bài 2:ÔN BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI. ( tiết 5). I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
11. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. * Học sinh khuyết tật (Nguyễn Đăng Tiến Lớp 2A) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2x8N - GV hô nhịp, HS tập  hông, gối,...  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “đèn xanh 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. đèn đỏ”                                                                                                                                                                                              
12. 16-18’ II.Hoạt động hình thành kiến thức mới : - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV - Kiến thức. động tác và yêu cầu làm mẫu kĩ thuật động tác. - Ôn đi thường theo vạch kẻ vòng trái - Hô khẩu lệnh và  (vòng phải) hai tay thực hiện động tác  phối hợp tự nhiên. mẫu  - Ôn đi thường theo - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát vạch kẻ vòng trái hiện lại động tác. (vòng phải) hai tay - GV cùng HS nhận dang ngang. xét, đánh giá tuyên - Ôn đi kiễng gót dương. theo vạch kẻ vòng trái (vòng phải) hai tay chống hông. - Ôn bài tập phối hợp đi thường theo vạch 1 lần kẻ vòng trái và vòng - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện đồng loạt. phải. thực hiện động tác.  ----------- -Luyện tập - Gv quan sát, sửa  ----------- Tập đồng loạt sai cho HS.  4 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập    theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 3 lần cặp đôi giúp đỡ nhau sửa Tập theo cặp đôi 1 lần động tác sai GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS Tập cá nhân thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua Thi đua giữa các tổ - trình diễn
13. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò - Trò chơi “dẫn bóng 3-5’ chơi, hướng dẫn cách tiếp sức”. chơi, tổ chức chơi  -------------- thở và chơi chính  --------------  thức cho HS. - Nhận xét tuyên 2 lần dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp người phạm luật đi lại hít thở - Cho HS bật tại chỗ - Bài tập PT thể lực: hai tay chống hông 10 lần - HS trả lời - Yêu cầu HS quan - Vận dụng: sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. - HS thực hiện thả lỏng - GV hướng dẫn III.Vận dụng và - ĐH kết thúc trải nghiệm: - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của  4- 5’ - Thả lỏng cơ toàn hs.  thân.  - VN ôn lại bài và - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau. chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: _______________________________ Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 2/1/2025 Giáo dục thể chất LỚP 3A BÀI 2
14. BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊ ĐƯỜNG GẤP KHÚC (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của giờ  GV học. - Cán sự tập hợp báo cáo - Hỏi thăm sức khoẻ sĩ số. HS. - Học sinh lắng nghe. b. Khởi động. 1-2’ a) Khởi động chung. - GV điều khiển khởi ĐH khởi động. - Khởi động xoay các động. x x x x x x
15. khớp cổ tay chân ,vai, x x x x x x khớp hông,gối. b) Khởi động chuyên  GV môn - HS thực hiện theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV. chuyên môn - Tại chỗ chạy nâng cao đùi khoảng 10 nhịp. * Trò chơi : “Lộn cầu vồng” 1-2’ - GV nêu tên trò - HS chơi dưới sự điều chơi, phổ biến cách khiển của GV. chơi và tổ chức cho *Kiểm tra bài tập đi Hs chơi. vượt chướng ngại vật nhỏ trên đường gấp - Gv gọi 1 -2 HS - Hs quan sát và nhận xét khúc. 1-2 thực hiện bài tập đã bạn. HS học. - Gv nhận xét và đánh giá HS. 2. HĐ hình thành 18- kiến thức mới: 23’ * Học bài tập phối hợp di chuyển vượt 5-6’ qua chướng ngại vật ĐH quan sát trên đường gấp khúc. - GV cho HS quan x x x x x x - Ôn động tác di sát tranh. x x x x x x chuyển vượt qua - GV nêu tên động chướng ngại vật lớn trên đướng gấp khúc. tác, GV phân tích, GV thực hiện lại kĩ thuật - HS quan sát tranh sau 2-3 động tác 2-3 lần. đó trả lời câu hỏi. lần - HS quan sát, lắng nghe - GV mời 3 bạn lên GV phân tích, thực hiện thực hiện động tác. lại kĩ thuật động tác. - GV mòi 3 bạn lên thực - HS nhận xét, GV hiện động tác. nhận xét tuyên - HS quan sát, nhận xét. - Cả lớp thực hiện động dương. tác dưới sự điều khiển - CS điều khiển cho của CS. HS thực hiện động tác 2-3 lần, GV bao
16. quát sửa sai. 3. HĐ Luyện tập: 4-5’ a. luyện tập động tác. - Luyện tập đồng loạt. - ĐH tập đồng loạt. - GV cho cán sự diều khiển cả lớp tập, GV x x x x x x x x x x x x bao quát sửa sai.  GV - Luyện tập nhóm. 2 -3’ - GV tổ chức chia - HS tập luyện tích cực nhóm và phân khu dưới sự chỉ huy của vực cho HS tập người phụ trách nhóm. luyện. - Trong quá trình HS tập luyện GV di chuyển đến từng nhóm quan sát sửa sai. - Thi đua giữa các tổ. 2-3’ - GV tổ chức thi đua - Từng tổ lên thi đua trình diễn, lần lượt trình diễn. các tổ một lên thực hành, - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt cần cố gắng.  GV b. Trò chơi vận động: 4-5’ - GV nêu tên trò “Trao đồ vật tiếp sức”. chơi, nhắc lại cách chơi. - Tổ chức cho HS ĐH trò chơi chơi thử, nhận xét lần chơi thử. - Gv tổ chức cho HS chơi chính thức. 2 lần -Kết thúc trò chơi GV tuyên dương nhóm chơi tích cực, - Hs chơi dưới sự điều động viên nhóm khiển của GV.
17. chưa tốt. 1-2’ c. Bài tập thể lực: - GV nêu tên bài tập - HS thực hiện động tác - Động tác đứng lên, sau đó tổ chức cho đứng lên, ngồi xuống tại ngồi xuống tại chỗ, hai HS thực hiện bài tập. chỗ, hai tay để sau gáy tay để sau gáy 15-20 sau mỗi lần tập cần hít lần, lặp lại 2 lần. thở sâu 1 phút. d. Thả lỏng: - GV hướng dẫn HS - HS thả lỏng tích cực rũ - Tập bài thả lỏng thả lỏng. tay, chân theo hướng dẫn của HS 4. HĐ Vận dụng: 4-5’ * Hệ thống - vận - GV đưa ra câu hỏi ĐH vận dụng dụng. để giúp hs hệ thống x x x x x x được những kiến x x x x x x thức đã học. + Hôm nay các con GV được học động tác gì -Hs trả lời câu hỏi. và trò chơi gì? - GV cùng HS hệ thống * GV nhận xét giờ + Qua bài học con bài học,lắng nghe để học. học được điều gì? chuẩn tốt cho bài học sau. - GV nhận xét đánh . giá ưu nhược điểm giờ học. * Xuống lớp. - GV hô “Giải tán” - HS đáp“Khoẻ” IV.Điều chỉnh sau tiết dạy: ________________________________- Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 2/1/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 3 BÀI 2 BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÊ ĐƯỜNG GẤP KHÚC (Tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
18. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Mở đầu: 5-6’ - GV nhận lớp. ĐH nhận lớp a. Nhận lớp. - Kiểm tra sân tập.  - GV phổ biến nội  dung yêu cầu của giờ  GV học. - Cán sự tập hợp báo cáo - Hỏi thăm sức khoẻ sĩ số. HS. - Học sinh lắng nghe. b. Khởi động. 1-2’ a) Khởi động chung. - GV điều khiển khởi ĐH khởi động. - Khởi động xoay các động. x x x x x x khớp cổ tay chân ,vai, x x x x x x
19. khớp hông,gối. b) Khởi động chuyên  GV môn - HS thực hiện theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV. chuyên môn - Tại chỗ chạy nâng cao đùi khoảng 10 nhịp. 1-2’ * Trò chơi : “Lộn cầu - GV nêu tên trò - HS chơi dưới sự điều vồng” chơi, phổ biến cách khiển của GV. chơi và tổ chức cho Hs chơi. *Kiểm tra bài tập đi vượt chướng ngại vật - Gv gọi 1 -2 Hs thực - Hs quan sát và nhận xét nhỏ trên đường gấp hiện bài tập đã học. bạn. khúc. - Gv nhận xét và đánh giá Hs. 2. HĐ hình thành 18- kiến thức mới: 23’ * Học bài tập phối hợp di chuyển vượt 5-6 qua chướng ngại vật ĐH quan sát trên đường gấp khúc. - GV cho HS quan x x x x x x - Bài tập di chuyển sát tranh. x x x x x x vượt qua chướng - GV nêu tên động ngại vật trên đướng gấp khúc. tác, GV phân tích, GV thực hiện lại kĩ thuật - HS quan sát tranh sau 2-3lần động tác 2-3 lần. đó trả lời câu hỏi. - HS quan sát, lắng nghe - GV mời 3 bạn lên GV phân tích, thực hiện thực hiện động tác. lại kĩ thuật động tác. - GV mòi 3 bạn lên thực - HS nhận xét, GV hiện động tác. nhận xét tuyên - HS quan sát, nhận xét. - Cả lớp thực hiện động dương. tác dưới sự điều khiển - CS điều khiển cho của CS. HS thực hiện động tác 2-3 lần, GV bao quát sửa sai. 3. HĐ Luyện tập:
20. a. luyện tập động tác. - GV cho cán sự diều - ĐH tập đồng loạt. - Luyện tập đồng loạt. 2-3’ khiển cả lớp tập, GV x x x x x x bao quát sửa sai. x x x x x x  GV - Luyện tập nhóm. - HS tập luyện tích cực - GV tổ chức chia 2 -3’ dưới sự chỉ huy của nhóm và phân khu người phụ trách nhóm. vực cho HS tập luyện. - Trong quá trình HS tập luyện GV di chuyển đến từng nhóm quan sát sửa sai. - Thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức thi đua 2-3’ trình diễn. trình diễn, lần lượt các tổ một lên thực hành, - GV đánh giá tuyên dương nhóm tập luyện tốt, động viên nhóm chưa tốt cần cố gắng.  GV b. Trò chơi vận động: “Trao đồ vật tiếp sức”. 4-5’ - GV nêu tên trò ĐH trò chơi chơi, nhắc lại cách chơi. - Tổ chức cho HS chơi thử, nhận xét lần chơi thử. - Gv tổ chức cho HS - Hs chơi dưới sự điều 2 lần chơi chính thức. -Kết thúc trò chơi khiển của GV. GV tuyên dương nhóm chơi tích cực, động viên nhóm chưa tốt. c. Bài tập thể lực: - HS thực hiện động tác - Động tác đứng lên, đứng lên, ngồi xuống tại 1-2’ - GV nêu tên bài tập