Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 25 Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 1 Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (tiếp theo).(tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, còi phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp                                                                                                                                                                                   
2. hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn. c) Trò chơi - Trò chơi “dung dăng - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ dung dẻ” chơi động tham gia trò II.Hoạt động hình chơi thành kiến thức mới: * Kiến thức. 16-18’ - Ôn các bài tập phát  - Nhắc lại cách thực  triển năng lực phối hợp hiện các bài tập phát vận động của cơ thể.  triển năng lực phối HS quan sát GV hợp vận động của làm mẫu cơ thể. *Luyện tập - Đội hình tập luyện 2 lần - GV hô - HS tập Tập đồng loạt đồng loạt. theo Gv. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.   ĐH tập luyện theo 4lần tổ Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho
3. các bạn luyện tập     theo khu vực.          GV  Tập theo cặp đôi 4lần - GV cho 2 HS quay -ĐH tập luyện theo mặt vào nhau tạo cặp thành từng cặp để tập luyện.        Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi HS thi đua giữa các đua - trình diễn 3-5’ tổ. * Trò chơi “ong về tổ” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Vận dụng và trải nghiệm; 4 - 5’ - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. - HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc của HS.  - VN ôn bài và  Hướng dẫn HS Tự ôn ở chuẩn bị bài sau nhà  * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có):
4. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ... _------------------------------------------------------------ Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 1 ÔN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể : + Vận động của đầu cổ, vận động của tay, vận động của chân,bài tập vận động của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, còi phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu: 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn. c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “dung dăng chơi - HS tích cực, chủ dung dẻ” động tham gia trò chơi II.Hoạt động hình  thành kiến thức mới:    * Kiến thức 16-18’          + Vận động của đầu - Nhắc lại cách thực       cổ, vận động của tay, hiện các bài tập phát       vận động của chân,bài triển năng lực phối        tập vận động của cơ hợp vận động của HS quan sát GV         thể, vận dụng vào các cơ thể. làm mẫu         hoạt động tập thể .                  2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện        - Ôn các bài tập phát theo Gv. đồng loạt.                                                                                                            
6. triển năng lực phối hợp - Gv quan sát, sửa vận động của cơ thể. sai cho HS.    ĐH tập luyện theo *Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho 4lần tổ các bạn luyện tập Tập đồng loạt     theo khu vực.          GV  Tập theo tổ nhóm 4lần - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.        1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi đua - trình diễn Tập theo cặp đôi tổ. 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử Thi đua giữa các tổ và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua * Trò chơi “ong về tổ” cuộc - GV hướng dẫn 4 - 5’ - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, lỏng ý thức, thái độ học của HS. - ĐH kết thúc
7. - VN ôn bài và  chuẩn bị bài sau  III. Vận dụng và trải nghiệm;  * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp IV.Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ... ___________________________________ Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 2 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
8. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2x8N - GV hô nhịp, HS tập  hông, gối,...  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “kết bạn” 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  16-18’ II. Hoạt động hình thành kiến thức - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV mới : động tác kết hợp làm mẫu                                                                                                                                                                                      
9. - Kiến thức. phân tích kĩ thuật  động tác.  - Ôn động tác ngồi  xổm. - Hô khẩu lệnh và - Ôn động tác ngồi thực hiện động tác - HS tiếp tục quan sát kiễng hai gót chân. mẫu - Ôn động tác ngồi - Cho 2 HS lên thực bệt thẳng chân hiện lại động tác. - Ôn động tác quỳ - GV cùng HS nhận thấp xét, đánh giá tuyên dương. - Ôn động tác quỳ 1 lần - Đội hình tập luyện cao đồng loạt. -Luyện tập - GV thổi còi - HS  thực hiện động tác.  Tập đồng loạt  4 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ   - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập    theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa cho HS giúp đỡ nhau sửa 3 lần - Phân công tập theo động tác sai Tập theo cặp đôi cặp đôi 1 lần - Từng tổ lên thi đua GV Sửa sai - trình diễn Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 3-5’ đánh giá tuyên dẫn dương. - GV nêu tên trò  ---------------- - Trò chơi “Lò cò chơi, hướng dẫn cách  ---------------- tiếp sức”. chơi, tổ chức chơi  thở và chơi chính 2 lần thức cho HS. HS thực hiện kết hợp - Nhận xét tuyên đi lại hít thở dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: người phạm luật - Cho HS nhảy dây - HS trả lời
10. 4- 5’ tùy sức 2 phút - - Yêu cầu HS quan III.Vận dụng: sát tranh trả lời câu - HS thực hiện thả hỏi BT3 trong sách. - Thả lỏng cơ toàn lỏng thân. - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn  chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý   Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của ôn ở nhà hs. - Xuống lớp - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...... _________________________________________________________________ Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 2 Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
11. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, 2x8N - GV hô nhịp, HS tập  hông, gối,...  - Bài thể dục PTC.  - Trò chơi “kết bạn” 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.  16-18’ II. Hoạt động hình thành kiến thức - GV làm mẫu lại - HS quan sát GV mới : động tác kết hợp làm mẫu - Kiến thức. phân tích kĩ thuật  động tác.                                                                                                                                                                                       
12. - Ôn động tác ngồi - Hô khẩu lệnh và  xổm. thực hiện động tác mẫu - Ôn động tác ngồi - HS tiếp tục quan sát kiễng hai gót chân. - Cho 2 HS lên thực - Ôn động tác ngồi hiện lại động tác. bệt thẳng chân - GV cùng HS nhận - Ôn động tác quỳ xét, đánh giá tuyên dương. thấp 1 lần - Ôn động tác quỳ - Đội hình tập luyện cao - GV thổi còi - HS đồng loạt.  -Luyện tập thực hiện động tác. 4 lần  Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập    Tập theo tổ nhóm theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, 3 lần nhắc nhở và sửa sai cho HS - HS vừa tập vừa 3 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 1 lần cặp đôi động tác sai Tập theo cặp đôi GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS Tập cá nhân thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét 3-5’ đánh giá tuyên - Chơi theo hướng dương. dẫn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách  ---------------- - Trò chơi “Lò cò chơi, tổ chức chơi  ---------------- tiếp sức”. thở và chơi chính  2 lần thức cho HS. - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp dương và sử phạt đi lại hít thở người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS nhảy dây 4- 5’ tùy sức 2 phút - HS trả lời - Yêu cầu HS quan
13. - sát tranh trả lời câu III.Vận dụng: hỏi BT3 trong sách. - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn lỏng thân. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học. thức, thái độ học của   Hướng dẫn HS Tự hs. ôn ở nhà - VN ôn lại bài và - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất Lớp 3A. BÀI 5: BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: - Ôn bài tập di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay. - Trò chơi “ Chạy dích dắc trao bóng tiếp sức”. 2. Năng lực chung: - Biết vệ sinh cá nhân, lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện được bài tập tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Thực hiện được kỹ thuật cơ bản của bài tập di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
14. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. HĐ mở đầu: 5’ Đội hình nhận lớp Nhận lớp -Gv nhận lớp, thăm  hỏi sức khỏe học sinh   phổ biến nội dung, - HS khởi động và Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học chơi trò chơi theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh hướng dẫn của GV. tay, cổ chân, vai, hông, khởi động. ĐH khởi động gối,... - Trò chơi “ Mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi chuột” - Gv nhận xét, tuyên dương Gv II. HĐ hình thành - Đội hình HS quan 7- -Cho HS quan sát kiến thức mới: sát 10’ tranh (nếu có) - Kiến thức.  -GV làm mẫu động - Ôn di chuyển tung-  tác kết hợp phân tích bắt bóng bằng hai tay  kĩ thuật động tác. Theo cặp đôi. HS quan sát GV làm -Hô khẩu lệnh và mẫu thực hiện động tác mẫu -Cho 1 tổ lên thực hiện. HS tiếp tục quan sát -GV cùng HS nhận  xét, đánh giá tuyên   dương       III. HĐ Luyện tập:  18-        Tập đồng loạt 20’ - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện          4 lần theo GV. đồng loạt.       - Gv quan sát, sửa sai             cho HS.          Tập theo tổ nhóm - Y/c Tổ trưởng cho         3-5’ các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ            theo khu vực.       - Tiếp tục quan sát,          nhắc nhở và sửa sai                                                                                                       
15. cho HS GV Thi đua giữa các tổ  1 lần - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - GV và HS nhận xét - trình diễn đánh giá tuyên dương. -Trò chơi “chạy dích 4- 5’ - GV nêu tên trò chơ, dắc trao bóng tiếp sức” - Chơi theo đội hình nhắc, lại cách chơi, hàng dọc tổ chức chơi trò chơi    cho HS. - Nhận xét tuyên    dương và sử phạt  người phạm luật HS tham gia chơi tích cực. - Bài tập PT thể lực: -HS tập kết hợp hít 1 lần - Cho Hs đứng lên thở ngồi xuống 20 nhịp - Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thả thân. 2x8n lỏng - GV hướng dẫn IV. HĐ vận dụng - Nhận xét, đánh giá - HS trả lời chung của buổi học. - Yêu cầu HS quan Hướng dẫn HS Tự ôn sát tranh trong sách ở nhà,xuống lớp. trả lời câu hỏi? - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc thức, thái độ học của  hs.   - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Hs đáp “Khỏe!” - Gv hô “Giải tán!” IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _______________________________________________ Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 3 BÀI 5: BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG – BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY
16. (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn bài tập di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay. - Trò chơi “ Chạy dích dắc trao bóng tiếp sức”. 2. Năng lực chung: - Biết vệ sinh cá nhân, lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Thực hiện được bài tập tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Thực hiện được kỹ thuật cơ bản của bài tập di chuyển tung – bắt bóng bằng hai tay và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. HĐ mở đầu: 5’ Nhận lớp -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, hông, khởi động. gối,... - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “ Mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi chuột” - Gv nhận xét, tuyên ĐH khởi động dương Gv II. HĐ hình thành 7- -Cho HS quan sát                                                                                                                                                                                      
17. kiến thức mới: 10’ tranh (nếu có) - Đội hình HS quan - Kiến thức. -GV làm mẫu động sát - Ôn di chuyển tung- tác kết hợp phân tích  bắt bóng bằng hai tay kĩ thuật động tác.   theo cặp đôi. -Hô khẩu lệnh và HS quan sát GV làm thực hiện động tác mẫu mẫu -Cho 1 tổ lên thực hiện. -GV cùng HS nhận HS tiếp tục quan sát xét, đánh giá tuyên dương III. HĐ Luyện tập: 18- Tập đồng loạt 20’ - GV hô - HS tập 4 lần theo GV. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. cho HS.  Tập theo tổ nhóm - Y/c Tổ trưởng cho   1 lần các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ - Tiếp tục quan sát,  nhắc nhở và sửa sai cho HS  Thi đua giữa các tổ GV 3-5’ - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét  đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi đua dương. - trình diễn 4- 5’ -GV nêu tên trò chơi, -Trò chơi “chạy dích nhắc, lại cách chơi, dắc trao bóng tiếp sức” tổ chức chơi trò chơi - Chơi theo đội hình cho HS. hàng dọc - Nhận xét tuyên    dương và sử phạt người phạm luật    - Cho HS chạy XP  HS tham gia chơi - Bài tập PT thể lực: 1-2l cao 20m tích cực. -HS chạy kết hợp đi - GV hướng dẫn lại hít thở - Thả lỏng cơ toàn 2x8n thân. - HS thực hiện thả
18. - Yêu cầu HS quan lỏng IV. HĐ vận dụng sát tranh trong sách - Nhận xét, đánh giá trả lời câu hỏi? chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - HS trả lời. Hướng dẫn HS Tự ôn thức, thái độ học của ĐH kết thúc ở nhà, xuống lớp. hs.  - VN ôn lại bài và   chuẩn bị bài sau. - Hs đáp “Khỏe!” - Gv hô “Giải tán!” V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT HỌC: Từ ngày 3/3/2025 đến ngày 9/3/2025 Giáo dục thể chất KHỐI 4 Bài 4: NHẢY DÂY ( tiết 4 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 2. Năng lực đặc thù: 1.Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập tại chỗ nhảy dây chụm chân và nhạy dây chân trước chân . - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập nhảy dây chụm chân và nhạy dây chân trước chân . 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập nhảy dây chụm chân và nhạy dây chân trước chân . - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
19. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I.HĐ mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... - Trò chơi “Thi xếp - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hàng” 2-3’ II.HĐ hình thành - GV làm mẫu lại kiến thức: 16-18’ động tác kết hợp  - Kiến thức. phân tích kĩ thuật ,   - Ôn BT nhảy dây những lưu ý khi chụm chân và nhạy thực hiện động tác HS quan sát GV làm dây chân trước chân . mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động tác    mẫu        HS tiếp tục quan sát      - GV cùng HS   nhận xét, đánh          giá tuyên dương                                                                                                                                                            
20. -Luyện tập Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS thực hiện 1 lần - Đội hình tập luyện động tác. đồng loạt. - Gv quan sát, Tập theo tổ nhóm sửa sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng  cho các bạn luyện 4 lần  tập theo khu vực. - Tiếp tục quan ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS        3 lần - Phân công tập theo cặp đôi  GV  Tập theo cá nhân GV Sửa sai 4 lần Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động - GV tổ chức cho tác sai 1 lần HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận - Trò chơi “Lăn bóng xét đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi đua qua đường dích dắc”. dương. trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách 3-5’ - Chơi theo hướng chơi, tổ chức chơi trò dẫn chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên  dương và sử phạt