Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 28 Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất KHỐI 1 Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về năng lực: *Năng lực đặc thù: - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ.. *. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
2. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động Hoạt động GV gian lượng HS I. HĐ mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận sức khỏe học sinh phổ lớp biến nội dung, yêu  cầu giờ học    2. Khởi động - Cán sự tập trung lớp, a) Khởi động chung 2x8N điểm số, báo - Xoay các khớp cổ tay, cáo sĩ số, tình cổ chân, vai, hông, hình lớp cho gối,... GV. 2x8N - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên Đội hình khởi khởi động. môn động - Các động tác bổ trợ    chuyên môn     c) Trò chơi - Trò chơi “tiếp sức con - GV hướng dẫn chơi thoi” - HS khởi 16-18’ động theo II. HĐ hình thành  kiến thức mới: hướng dẫn   - Nhắc lại cách thực của GV  * Kiến thức.     hiện các bài tập làm     - Ôn các bài tập làm quen với bóng      quen với bóng:             + Hai tay chuyền bóng           cho nhau. - HS tích cực,         + Tung bóng lên cao chủ động        bắt bóng. tham gia TC.             + Ttung bóng lên cao           đón bóng nảy.                                                                                                        
3. + Chuyền bóng qua lại.   *Luyện tập  Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập theo HS quan sát 4 lần khu vực. GV làm mẫu - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - GV yêu cầu 2 HS Tập theo cặp đôi tạo thành từng cặp để tập luyện. 4 lần  ĐH tập luyện theo tổ Tập cá nhân     - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ 4 lần thi đua giữa các tổ.    1 lần  - GV nêu tên trò chơi,   hướng dẫn cách chơi.   * Trò chơi “Chuyển - Cho HS chơi thử và  GV bóng tiếp sức” chơi chính thức.  3-5’ - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc -ĐH tập luyện theo cặp III. Vận dụng:   * Thả lỏng cơ toàn  4- 5’ - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý   * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của  chung của buổi học. HS. - VN ôn bài và chuẩn - Từng tổ lên Hướng dẫn HS Tự ôn ở bị bài sau thi đua - trình
4. nhà diễn * Xuống lớp      - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc      IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ___________________________________ Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất KHỐI 1 Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: + NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. + NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao .
5. + NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. 2. Năng lực chung: + Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. + Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: + Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. + Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. * Học sinh khuyết tật (Phan Trần Hồng Phúc 1C) : biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Hòa nhập tham gia chơi trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động Hoạt động GV gian lượng HS I. HĐ mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận sức khỏe học sinh phổ lớp biến nội dung, yêu  cầu giờ học    2. Khởi động 2x8N - Cán sự tập trung lớp, a) Khởi động chung điểm số, báo                                                                                                                                                                                   
6. - Xoay các khớp cổ tay, cáo sĩ số, tình cổ chân, vai, hông, hình lớp cho gối,... GV. 2x8N - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên Đội hình khởi khởi động. môn động - Các động tác bổ trợ    chuyên môn     c) Trò chơi - Trò chơi “chạy đổi - GV hướng dẫn chơi chỗ vỗ tay nhau” - HS khởi 16-18’ II. HĐ hình thành động theo kiến thức mới: hướng dẫn của GV * Kiến thức. Cho HS quan sát tranh Động tác chạy theo đường thẳng - HS tích cực, chủ động tham gia TC. GV làm mẫu động tác - ĐT: Khi chạy người kết hợp phân tích kĩ hơi ngả về trước, hai thuật động tác. tay đánh tự nhiên. Động tác chạy đổi - Đội hình HS hướng. quan sát tranh      - ĐT: Xoay người theo hướng muốn đổi rồi chạy tiếp. *Luyện tập 4 lần HS quan sát GV làm mẫu Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho
7. các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. 4 lần Tập theo cặp đôi - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện. 4 lần ĐH tập luyện theo tổ Tập cá nhân 1 lần     Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS    thi đua giữa các tổ.  3-5’   - GV nêu tên trò chơi,   * Trò chơi “lăn bóng hướng dẫn cách chơi. bằng tay”  GV - Cho HS chơi thử và  chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt 4- 5’ người (đội) thua cuộc - ĐH tập III. Vận dụng và trải luyện theo nghiệm: cặp - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn   thân. - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học của * Nhận xét, đánh giá   HS. chung của buổi học.  - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Từng tổ lên nhà thi đua - trình * Xuống lớp diễn
8.  ----- ----  ----- ----  - HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc      IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________________ Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất KHỐI 2 Bài 1: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG. ( tiết 4) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập di chuyển không bóng. 2.Năng lực chung:
9. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập di chuyển không bóng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ . - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. * Học sinh khuyết tật : (Nguyễn Đăng Tiến Lớp 2A) biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. HĐ mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học   Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - Xoay các khớp cổ khởi động. - HS khởi động tay, cổ chân, vai, theo GV. hông, gối,... 2x8N - GV hô nhịp, HS tập - Bài thể dục PTC.   - Trò chơi “bỏ khăn”  2-3’ - GV hướng dẫn chơi  - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                                      
10. 16-18’  II.HĐ hình thành - GV làm mẫu lại kiến thức mới: động tác kết hợp phân tích kĩ thuật, - Kiến thức. lưu ý khi thực hện - HS quan sát GV - Ôn động tác nhảy động tác. làm mẫu bằng một chân.  - Cho 2 HS lên thực - Ôn động tác nhảy  hiện lại động tác.  bằng hai chân. - GV cùng HS nhận  - Ôn động tác nhảy xét, đánh giá tuyên - HS tiếp tục quan dừng: 1 lần dương. sát - GV thổi còi - HS -Luyện tập 2 lần thực hiện động tác. - Gv quan sát, sửa Tập đồng loạt - Đội hình tập sai cho HS. luyện đồng loạt. - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập  Tập theo tổ nhóm  theo khu vực.  4 lần - Tiếp tục quan sát, ĐH tập luyện theo nhắc nhở và sửa sai tổ cho HS 4 lần   - Phân công tập theo 1 lần   cặp đôi  Tập theo cặp đôi GV Sửa sai  GV  - GV tổ chức cho HS Tập cá nhân 3-5’ thi đua giữa các tổ. - HS vừa tập vừa Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét giúp đỡ nhau sửa đánh giá tuyên động tác sai dương. - Từng tổ lên thi - GV nêu tên trò đua - trình diễn - Trò chơi “lò cò tiếp chơi, hướng dẫn cách sức” chơi, tổ chức chơi 2 lần thở và chơi chính thức cho HS. - Chơi theo hướng - Nhận xét tuyên dẫn
11. dương và sử phạt người phạm luật  ------- - - Cho HS chạy - Bài tập PT thể lực: 4- 5’  ------- nhanh 15m - - Yêu cầu HS quan  - Vận dụng: sát tranh trả lời câu hỏi BT3 trong sách. HS thực hiện kết III.Vận dụng: hợp đi lại hít thở - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. hs. - HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và lỏng ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - ĐH kết thúc - Xuống lớp     IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ___________________________________________ Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất KHỐI 2 Bài 2: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. ( tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển.
12. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di chuyển. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. * Học sinh khuyết tật : (Nguyễn Đăng Tiến Lớp 2A) biết xếp hàng,vận động tập luyện cùng các bạn. Biết hòa nhập tham gia chơi trò chơi ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. HĐ mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học   Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - Xoay các khớp cổ khởi động. - HS khởi động tay, cổ chân, vai, theo GV. hông, gối,... 2x8N - GV hô nhịp, HS tập - Bài thể dục PTC.                                                                                                                                                                                       
13. - Trò chơi “phản xạ  nhanh”  2-3’ - GV hướng dẫn chơi  - HS Chơi trò chơi.  II. :HĐ hình thành kiến thức mới: 16-18’ - Kiến thức. - Cho HS quan sát - Động tác khởi động tranh với bóng: - Đội hình HS + Động tác lăn bóng quan sát tranh qua lại. - GV làm mẫu động   tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  - Cho 2 HS lên thực - HS quan sát GV hiện lại động tác. làm mẫu + Động tác chuyển - GV cùng HS nhận bóng vòng quanh eo. xét, đánh giá tuyên - HS tiếp tục quan dương. sát - Động tác dẫn bóng cao tay tại chỗ. -Luyện tập 1 lần Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. 2 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập Tập theo tổ nhóm luyện đồng loạt. - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập  theo khu vực.   - Tiếp tục quan sát, 4 lần nhắc nhở và sửa sai ĐH tập luyện theo
14. Tập theo cặp đôi cho HS tổ 4 lần - Phân công tập theo   Tập cá nhân 1 lần cặp đôi    Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai  GV  3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét - HS vừa tập vừa - Trò chơi “dẫn bóng đánh giá tuyên giúp đỡ nhau sửa tiếp sức” dương. động tác sai - GV nêu tên trò - Từng tổ lên thi chơi, hướng dẫn cách đua - trình diễn chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính 2 lần thức cho HS. - Nhận xét tuyên - Chơi theo hướng - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt dẫn người phạm luật - Cho HS chạy nâng  --------  -------- cao đùi sau đó chạy - Vận dụng:  4- 5’ nhanh 15m - Yêu cầu HS quan III.Vận dụng: sát tranh trả lời câu HS thực hiện kết - Thả lỏng cơ toàn hỏi BT1 trong sách. hợp đi lại hít thở thân. - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn - HS trả lời chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của ôn ở nhà hs. - Xuống lớp - VN ôn lại bài và - HS thực hiện thả chuẩn bị bài sau. lỏng - ĐH kết thúc     IV.Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có):
15. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ___________________________________ ___________________________________________ Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất LỚP 3A BÀI 1: BÀI TẬP BỔ TRỢ VỚI BÓNG (tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: - Ôn tại chỗ hai tay chuyển bóng cho nhau trên cao ngang đầu, tại chỗ nhồi bóng bằng hai tay liên tục, di chuyển lên trước kết hợp hai tay chuyển bóng cho nhau. - Học động tác lăn bóng qua lại theo cặp. - Làm quen với trò chơi: “ Lăn bóng qua vật cản tiếp sức”. 2.Năng lực chung: - Biết vệ sinh cá nhân, lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Biết và thực hiện được động tác tại chỗ hai tay chuyển bóng cho nhau trên cao ngang đầu và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giày. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. HĐ mở đầu: 5 ‘ Nhận lớp -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội                                                                                                                                                                                        
16. Khởi động 2x8N dung, yêu cầu giờ - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ học GV. tay, cổ chân, vai, hông, - GV HD học sinh gối,... khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “ Thỏ nhảy” 7- - GV hướng dẫn chơi 10’ - Gv nhận xét, tuyên dương II. HĐ hình thành 18- kiến thức mới: 20’ - Đội hình HS quan - Kiến thức. sát + Ôn tại chỗ hai tay  chuyển bóng cho nhau  - Gv nêu tên động tác trên cao ngang đầu, tại  chỗ nhồi bóng bằng nahức lại kĩ thuật và HS quan sát GV làm hai tay liên tục, di HDHS ôn tập động mẫu chuyển lên trước kết tác. hợp hai tay chuyển bóng cho nhau. + Học lăn bóng qua lại theo cặp. - Cho HS quan sát HS tiếp tục quan sát tranh (nếu có). - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương III.HĐ Luyện tập: 3-5’ 4 lần ĐH tập luyện đồng Tập đồng loạt - GV hô - HS tập loạt. theo GV.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. GV Tập theo tổ nhóm 2-3’ - Y/c Tổ trưởng cho
17. các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ theo khu vực.   1 lần - Tiếp tục quan sát,      Thi đua giữa các tổ nhắc nhở và sửa sai  GV  cho HS - Từng tổ lên thi đua - GV tổ chức cho HS - trình diễn thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét 4- 5’ đánh giá tuyên -Trò chơi “Lăn bóng dương. qua vật cản tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - Chơi theo đội hình cách chơi, tổ chức hàng dọc chơi trò chơi cho  -- -------- HS.  -----------  - Nhận xét tuyên HS tham gia chơi dương và sử phạt tích cực. người phạm luật 1-2l - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy XP -HS chạy kết hợp đi cao 20m lại hít thở 2lx8n - Thả lỏng cơ toàn 4-5’ - GV hướng dẫn thân. - HS thực hiện thả IV. HĐ vận dụng lỏng - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS quan chung của buổi học. sát động tác và trả - HS trả lời Hướng dẫn HS Tự ôn lời câu hỏi? ở nhà, xuống lớp. - Nhận xét kết quả, ý ĐH kết thúc thức, thái độ học của  hs.  - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau. - GV hô “Giải tán!” - HS đáp “Khỏe!” IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT HỌC:
18. Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất KHỐI 3 BÀI 2: DẪN BÓNG THEO HƯỚNG THẲNG, DẪN BÓNG ĐỔI HƯỚNG (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học động tác dẫn bóng theo hướng thẳng. - Làm quen với trò chơi: “ Dẫn bóng qua vật cản tiếp sức”. - Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. - Hoàn thành lượng vận động của bài tập. 2. Năng lực chung: - Biết vệ sinh cá nhân, lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện. - Biết quan sát tranh ảnh và động tác mẫu của GV để tập luyện. - Biết và thực hiện được động tác dẫn bóng theo hướng thẳng và vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể. - Hình thành thói quen tập thể dục thể thao hàng ngày. 3. Phẩm chất: - Lễ phép với thầy cô, nghiêm túc, tích cực, đoàn kết trong tập luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Địa điểm: Tại sân trường – khu tập luyện đảm bảo an toàn trong tập luyện. 2.Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Kế hoạch dạy học, trang phục thể thao, còi, tranh ảnh, dụng cụ cho trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Trang phục phù hợp, đi giầy hoặc dép có quai hậu. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS gian I. HĐ mở đầu: 7- Nhận lớp 10’ -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động tay, cổ chân, vai, hông, khởi động. theo GV. gối,... - Trò chơi “Di chuyển - GV hướng dẫn chơi theo lệnh” - Gv nhận xét, tuyên - HS Chơi trò dương chơi. /                                                                                                                                                                                      
19. II. HĐ hình thành kiến thức mới: - Kiến thức. - Đội hình HS - Học dẫn bóng theo 7- - GV làm mẫu động quan sát hướng thẳng. 10’ tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.   - Hô khẩu lệnh và  thực hiện động tác HS quan sát GV mẫu làm mẫu - Cho 1 tổ lên thực hiện cách chuyển đội hình. III.HĐ Luyện tập: - GV cùng HS nhận HS tiếp tục quan xét, đánh giá tuyên sát Tập đồng loạt dương 10- 15’ 4 lần - GV hô - HS tập Tập theo tổ nhóm theo GV. - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập cho HS. luyện đồng loạt. 3 lần - Y/c Tổ trưởng cho  Thi đua giữa các tổ các bạn luyện tập   theo khu vực. - Tiếp tục quan sát, ĐH tập luyện theo 1 lần nhắc nhở và sửa sai tổ -Trò chơi “Dẫn bóng cho HS  qua vật cản tiếp sức” - GV tổ chức cho HS  thi đua giữa các tổ.      1-2’ - GV và HS nhận xét  GV đánh giá tuyên  dương. - Từng tổ lên thi - GV nêu tên trò đua - trình diễn chơi, hướng dẫn cách - Bài tập PT thể lực: chơi, tổ chức chơi trò - Chơi theo đội chơi cho HS. hình hàng dọc - Nhận xét tuyên  -- -------- 1-2l dương và sử phạt  người phạm luật  ---------- - - Thả lỏng cơ toàn - Cho HS bật nhảy tại  thân. chỗ 20 nhịp HS tham gia chơi tích cực. 2lx8n
20. - GV hướng dẫn IV. HĐ vận dụng ĐH tập thể lực - Nhận xét, đánh giá  chung của buổi học.   Hướng dẫn HS tự ôn 4- 5’ - Yêu cầu HS quan  ở nhà, xuống lớp. sát tranh trong sách - HS chạy kết hợp trả lời câu hỏi? đi lại hít thở - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của ĐH thả lỏng hs.  - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  - GV hô “Giải tán!”  - HS thực hiện thả lỏng - HS trả lời ĐH kết thúc     - Hs đáp “Khỏe!” IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT HỌC: ___________________________________________ Từ ngày 24/ 3/ 2025 đến ngày 30/ 3/ 2025 Giáo dục thể chất KHỐI 4 Bài 1: CÁC ĐỘNG TÁC LÀM TĂNG KHẢ NĂNG ĐIỀU KHIỂN BÓNG