Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huệ

1. TUẦN 3 Từ ngày 23/9 /2024 đến ngày 29/9/2024 Khối 1 Giáo dục thể chất Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.(tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Đồ dùng dạy học + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  - Gv HD học sinh môn 2x8N - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “ nhóm ba - HS tích cực, chủ chơi nhóm bảy” động tham gia trò chơi II. Hoạt động cơ bản:  16-18’   *Hoạt động hình  thành kiến thức. - Nhắc lại cách thực        hiện động tác tập    - Ôn tập hợp hàng dọc,   hợp hàng dọc, dóng     dóng hàng, điểm số      hàng, điểm số.                HS quan sát GV         làm mẫu         *Hoạt dộng luyện tập     2 lần      - GV hô - HS tập    Tập đồng loạt     theo Gv. - Đội hình tập luyện      đồng loạt.     - Gv quan sát, sửa          sai cho HS.                                                                                              
3.  Tập theo tổ nhóm 4lần - Y,c Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ         - GV cho 2 HS quay     Tập theo cặp đôi 4lần mặt vào nhau tạo thành từng cặp để  GV tập luyện.  -ĐH tập luyện theo cặp - GV tổ chức cho    Thi đua giữa các tổ 1 lần HS thi đua giữa các 3-5’ tổ.    * Trò chơi “chạy đổi - GV nêu tên trò - Từng tổ lên thi chỗ vỗ tay nhau” chơi, hướng dẫn đua - trình diễn cách chơi. - Chơi theo đội hình - Cho HS chơi thử hàng ngang và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt người (đội) thua  cuộc 4- 5’ III.Vận dụng và trải - GV hướng dẫn nghiệm: - Nhận xét kết quả, * Thả lỏng cơ toàn ý thức, thái độ học thân. của HS. HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá - VN ôn bài và lỏng chung của buổi học. chuẩn bị bài sau - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà   * Xuống lớp  LT (GV)
4. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có) _____________________________________________ Khối 1 Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
5. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Hoạt động mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  - Gv HD học sinh môn 2x8N - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “ nhóm ba - HS tích cực, chủ chơi nhóm bảy” động tham gia trò chơi II. Hoạt động hình  thành kiến thức mơi 16-18’    * Hoạt động 1. - Nhắc lại cách thực        hiện động tác tập    - Ôn tập hợp hàng dọc,   hợp hàng dọc, dóng     dóng hàng, điểm số      hàng, điểm số.                HS quan sát GV        làm mẫu             *Hoạt động 2                                                                                                                           
6. Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.    Tập theo tổ nhóm 4lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo theo khu vực. tổ         Tập theo cặp đôi 4lần     - GV cho 2 HS quay  GV mặt vào nhau tạo  thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện. cặp Thi đua giữa các tổ 1 lần    - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các    * Trò chơi “chạy đổi 3-5’ tổ. - Từng tổ lên thi chỗ vỗ tay nhau” - GV nêu tên trò đua - trình diễn chơi, hướng dẫn - Chơi theo đội hình cách chơi. hàng ngang - Cho HS chơi thử  và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Vận dụng và trải 4- 5’ nghiệm: * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, * Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học HS thực hiện thả chung của buổi học. của HS. lỏng
7. Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và - ĐH kết thúc ở nhà chuẩn bị bài sau  * Xuống lớp   LT (GV) IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có) _______________________________________ Khối 2 Giáo dục thể chất Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 5) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại
8. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. * Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở V an đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “bỏ khăn”  II.Hoạt động hình thành kiến thức GV nhắc lại cách - HS nghe và quan mới: thực hiện và phân sát GV tích kĩ thuật động tác. - Kiến thức.   - Ôn chuyển đội hình  hàng dọc thành đội Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát hình vòng tròn. hiện cách chuyển đội hình. - Ôn chuyển đội hình vòng tròn thành đội GV cùng HS nhận                                                                                                                                                                                   
9. hình hàng dọc. xét, đánh giá tuyên dương - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. theo GV.   -Hoạt động uyện  tập - GV quan sát, sửa sai cho HS. Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ   - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập      Tập theo tổ nhóm theo khu vực.  GV  - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua cho HS - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Chơi theo đội hình dương. hàng ngang - GV nêu tên trò   - Trò chơi “chạy đổi   chơi, hướng dẫn cách chỗ vỗ tay nhau”.   chơi, tổ chức chơi trò   chơi cho HS.  - Nhận xét tuyên HS bật kết hợp đi lại dương và sử phạt hít thở người phạm luật - HS thực hiện - Tại chỗ bật tách hai - Bài tập PT thể lực: chân 15 lần - HS thực hiện thả - Yêu cầu HS thực lỏng hiện BT2 . - ĐH kết thúc  - GV hướng dẫn  III. Vận dụng và  trải nghiệm: - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - Thả lỏng cơ toàn hs. thân. - VN ôn lại bài và - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau. chung của buổi học. - Hướng dẫn HS Tự
10. ôn ở nhà - Xuống lớp IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có) ..................................................................................................................... Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
11. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo căp đôi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “kết bạn”  16-18’ II.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Kiến thức. tranh sát tranh - Chuyển đội hình  hàng ngang thành   đội hình vòng tròn. GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích mẫu  kĩ thuật động tác.      Hô khẩu lệnh và thực     hiện động tác mẫu       Cho 1 tổ lên thực           - Chuyển đội hình hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát   2 lần    vòng tròn thành đội hình.                 hình hàng ngang. GV cùng HS nhận                                                                                                                                     
12. xét, đánh giá tuyên dương 2 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt.  - GV hô - HS tập  Hoạt động luyện tập theo GV.  Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ 3 lần sai cho HS.        - Y,c Tổ trưởng cho  GV  các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm theo khu vực. - Từng tổ lên thi đua - Tiếp tục quan sát, 1 lần - trình diễn nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ 3-5’ thi đua giữa các tổ. - Chơi theo đội hình - GV và HS nhận xét hàng dọc đánh giá tuyên - Trò chơi “bịt mắt dương.  bắt dê”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. 2 lần HS bật cao kết hợp đi - Nhận xét tuyên lại hít thở dương và sử phạt - HS trả lời người phạm luật - Bài tập PT thể lực: - Cho HS bật cao tại chỗ hai tay chống hông 20 lần - Vận dụng: 4- 5’ - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - HS thực hiện thả trả lời câu hỏi BT1? lỏng III.Vận dụng và - ĐH kết thúc trải nghiệm - GV hướng dẫn  - Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý  thân. 
13. - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của chung của buổi học. hs. Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. - Xuống lớp IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có) ......................................................................................................................... ............ _________________________________________________________________ KHỐI 2 Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại
14. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. *. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo căp đôi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Hoạt động mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  yêu cầu giờ học  2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo Khởi động khởi động. GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... 2-3’ - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “kết bạn”  16-18’ II.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Kiến thức. tranh sát tranh - Chuyển đội hình  hàng ngang thành   đội hình vòng tròn. GV làm mẫu động HS quan sát GV làm                                                                                                                                                                                   
15. tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu Cho 1 tổ lên thực 2 lần HS tiếp tục quan sát - Chuyển đội hình hiện cách chuyển đội vòng tròn thành đội hình. hình hàng ngang. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 2 lần - Đội hình tập luyện đồng loạt. - GV hô - HS tập  theo GV.  Hoạt động luyện tập  3 lần - Gv quan sát, sửa Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ sai cho HS.        - Y,c Tổ trưởng cho   các bạn luyện tập GV Tập theo tổ nhóm theo khu vực. 1 lần - Tiếp tục quan sát, - Từng tổ lên thi đua nhắc nhở và sửa sai - trình diễn cho HS 3-5’ - GV tổ chức cho HS Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ. - Chơi theo đội hình - GV và HS nhận xét hàng dọc đánh giá tuyên dương. - Trò chơi “bịt mắt  bắt dê”. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò 2 lần chơi cho HS. HS bật cao kết hợp đi - Nhận xét tuyên lại hít thở dương và sử phạt người phạm luật - HS trả lời - Cho HS bật cao tại - Bài tập PT thể lực: chỗ hai tay chống
16. 4- 5’ hông 20 lần - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - HS thực hiện thả trả lời câu hỏi BT1? lỏng III.Vận dụng và - ĐH kết thúc trải nghiệm - GV hướng dẫn  - Nhận xét kết quả, ý  - Thả lỏng cơ toàn  thân. thức, thái độ học của hs. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có) ......................................................................................................................... ............ _________________________________________________________________ KHỐI 3 : Lớp 3A BÀI 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG NGANG THÀNH HAI, BA HÀNG NGANG VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2.Về năng lực: - Biết lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi cho tập luyện, đảm bảo an toàn trong quá trình tập luyện. - Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai ngang và ngược lại trong sách giáo khoa.
17. - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ngang và ngược lại. - Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, bài tập thể lực. - Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể, có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP; + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao hoặc dép quai hậu * Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. Hoạt Hoạt động HS gian lần động GV 1. HĐ mở đầu 5-7’ - Gv nhận Đội hình nhận lớp - Nhận lớp lớp, thăm hỏi  sức khỏe của học sinh, phổ  biến nội  dung, yêu cầu của giờ học. Gv - Khởi động: 1-2’ + Xoay các khớp cổ tay, cổ 2x8N - Học sinh khởi động theo chân, vai, hông, gối. Gv hướng dẫn. + Chạy nâng cao đùi tại chỗ. - Gv hướng Đội hình khởi động + Trò chơi: “Làm theo hiệu dẫn học sinh  lệnh” khởi động.    Gv - Học sinh chơi trò chơi. 2. HĐ hình thành kiến 16- thức mới. 18’ Đội hình quan sát
18. - Kiến thức:   Biến đổi đội hình từ một - Cho HS  hàng ngang thành hai hàng quan sát ngang và ngược lại. tranh. Gv + Khẩu lệnh 1: “Theo chu - GV làm kỳ 1-2;1-2; điểm số!” mẫu động - Học sinh chú ý quan sát + Cách thực hiện: lần lượt từ tác kết hợp em đầu hàng quay mặt sang phân tích kĩ trái ra sau hô to số của mình thuật động theo thứ tự 1,2,1,2.... rồi tác. quay mặt về tư thế ban đầu em cuối cùng hô to số của - Hô khẩu mình và hô “Hết” lệnh và thực hiện động Đội hình quan sát tác mẫu   - Cho 1 tổ lên thực Gv - Khẩu lệnh 2: Thành hai hiện cách hàng ngang – Bước!   biến đổi đội   - Cách thực hiện: Em số 1 hình đứng tại chỗ. Em số 2 bước   - GV chân phải lùi một bước cùng học chếch sang phải về sau em sinh nhận số 1, sau đó thu chân trái xét, đánh xuống về tư thế đứng giá tuyên nghiêm. dương tổ thực hiện. - Biến đổi đội hình từ hai hàng ngang thành một hàng ngang + Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ – Bước!” + Cách thực hiện: Em số 1 đứng tại chỗ. Em số 2 bước trái lên một bước chếch sang trái về vị trí cũ, sau đó thu chân phải lên thành tư thế đứng nghiêm.
19. 3. HĐ Luyện tập 15- 18’ a. Luyện tập động tác ĐH tập luyện đồng - GV hô +/ Tập đồng loạt 2-3 loạt. - HS tập lần  theo  GV.  - Gv quan  Gv sát, sửa sai cho +/ Luyện tập theo tổ nhóm. 3-4’ HS. ĐH tập luyện theo tổ - Y/c Tổ  trưởng cho các bạn luyện   Gv tập theo khu  vực   - Gv Tiếp   tục quan  sát, nhắc  +/Thi đua giữa các tổ  nhở và   sửa sai cho HS. 1 lần   - GV tổ chức cho HS thi đua ĐH thi đua trình diễn giữa các tổ.  - GV và  HS nhận Gv  b. Trò chơi “Nhảy ô” xét đánh 3-4’ giá tuyên  dương.          - GV nêu tên trò chơi, Đội hình chơi
20. nhắc lại cách chơi,  tổ chức  c. Bài tập phát triển thể chơi trò lực. Gv  chơi cho 1-2’ - Hs chơi theo hướng dẫn HS. của Gv. - Nhận xét tuyên dương và d. Thả lỏng sử phạt - Hs tập luyện tích cực. người phạm 1-2’ ĐH tập thể lực luật  - GV cho Hs  đứng lên  ngồi xuống Gv 15 lần ĐH thả lỏng    - GV hướng dẫn học sinh Gv thực hiện các - Hs thực hiện các động động tác thả tác thả lỏng. lỏng toàn thân. 4.. HĐ vận dụng 4-5’ * Hệ thống – vận dụng Đội hình vận dụng - Yêu cầu  HS quan  sát tranh        trong sách  trả lời câu - Hs cùng Gv vận dụng hỏi bổ trợ. kiến thức. - Nhận xét, đánh giá chung - HS quan sát và trả lời của buổi học. câu hỏi. - Nhận xét kết quả, ý - Hướng dẫn HS Tự ôn ở thức, thái độ