Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật Lớp 1, Lớp 3, Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật Lớp 1, Lớp 3, Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thu

1. TUẦN 18 Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2022 LỚP 3C,B,A TRÁI CÂY BỐN MÙA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nêu được về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại quả cây quen thuộc. - Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại quả cây theo ý thích. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học thông qua tạo sản phẩm cá nhân. - Phát triển được khả năng thể hiện của HS. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. Phẩm chất - Biết giao tiếp hợp tác, biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra. - Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm sản phẩm mĩ thuật. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình Tiếp cận theo chủ đề. - Hình thưc tổ chức: + Hoạt động cá nhân. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 3. - Một số loại trái cây quen thuộc của địa phương. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình trái cây. HS chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 3. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, hồ dán, - Hình ảnh một số loại trái cây mà em thích.
2. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Khởi động VD: tổ chức cho HS trò chơi chiếc hộp bí mật. Hoạt động 1. Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1, sách Học Mĩ thuật lớp 3 hoặc các loại trái cây mà GV và HS đã chuẩn bị và thảo luận nhóm về tên gọi, hình dáng, màu sắc, của các loại trái cây. Câu hỏi gợi mở: + Em biết được những trái cây gì? + Lúc chưa chín, trái cây thường có màu gì? Lúc đã chín, màu của chúng thay đổi như thế nào? + Em hãy tả lại hình dáng, màu sắc, hương vị của trái cây mà em thích nhất? + Em thấy những loại quả nào trong các sản phẩm mĩ thuật đó? + Ngoài những trái cây trong sách, em còn biết loại trái cây nào khác nữa? + Những trái cây này có ích lợi như thế nào? + Quê hương em có đặc sản trái cây gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2, sách Học Mĩ thuật lớp 3 để tìm hiểu về vẻ đẹp của một số trái cây quen thuộc trong tranh và sản phẩm tạo hình. Câu hỏi gợi mở: + Kể tên những trái cây mà em quan sát được. + Trái cây trong hình em quan sát có hình dáng màu sắc như thế nào? + Trái cây được tạo hình bằng chất liệu gì? Gv tóm tắt. Hoạt động 2. Hướng dẫn thực hiện a. Trải nghiệm vẽ trái cây. - Yêu cầu HS vẽ hình và vẽ màu một trái cây mà HS thích nhất vào giấy vẽ. - Đặt câu hỏi gợi mở để HS tự xây dựng cách vẽ.
3. Câu hỏi gợi mở + Trái cây em vẽ là gì? + Em hãy nêu cách vẽ của em để có sản phẩm hoàn thiện. GV tóm tắt. b. Quan sát và ghi nhớ cách thực hiện vẽ, xé dán, nặn trái cây - Thực hiện thao tác vẽ một số trái cây và yêu cầu HS quan sát và nêu lại cách GV đã thực hiện. Câu hỏi gợi mở: + Cô vừa vẽ trái cây gì? Em quan sát cô vẽ như thế nào? (Vẽ gì trước? Vẽ gì sau?...) + Để trái cây mà cô vẽ đẹp hơn, em phải làm gì? + Cô vẽ hình đã cân đối với tờ giấy chưa? Màu sắc cô sử dụng như thế nào? GV tóm tắt Cách vẽ trái cây: + Vẽ hình dáng bên ngoài của trái cây. + Vẽ thêm chi tiết: cuống, lá,... + Vẽ màu theo ý thích. - Gợi ý HS cách tạo hình trái cây bằng đất nặn. Hoạt động 3. Thực hành 1. hoạt động cá nhân Yêu cầu HS vẽ 2 loại quả yêu thích hoặc chỉnh sửa các SP ở phần trải nghiệm cho đẹp hơn. Có thể xé dán hoặc nặn. * Hướng dẫn học ở nhà - Hướng dẫn HS tạo 1 SPMT là vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại quả cây quen thuộc cho sinh động. - GV tổ chức cho HS quan sát phần tham khảo SGK Mĩ thuật 3, gợi ý để HS nhận biết cách thực hiện. - GV lưu ý HS:
4. + Có thể chọn và thực hiện hình dáng và vẻ đẹp của một số loại quả cây quen thuộc sao cho nổi bật nội dung thể hiện. *Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ cho bài học sau Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có): Buổi chiều LỚP 1A,C,B ÔNG MẶT TRỜI VÀ NHỮNG ĐÁM MÂY (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận biết được hình, màu của mặt trời, mây và bầu trời trong tự nhiên, trong sản phẩm mĩ thuật. - HS tạo được bức tranh có hình mặt trời, mây bằng giấy màu. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, biết giao tiếp, hợp tác trong quá trình hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được vẻ đẹp của mặt trời, mây và bầu trời trong tự nhiên. - Biết yêu quý sản phẩm mình tạo ra. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: + Gợi mở. Trực quan. + Luyện tập, thực hành. - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân III. CHUẨN BỊ
5. * Giáo viên: - Sách học MT lớp 1. - Hình ảnh minh họa nội dung bài học * Học sinh: - Sách học MT lớp 1. - Bút chì, tẩy, giấy màu, hồ dán, bút màu... * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC * Khởi động Cho học sinh thi đua vẽ ông mặt trời lên bảng con. Hoạt động 2. Kiến tạo kiến thức - kĩ năng * Tạo hình mặt trời, mây. Nhiệm vụ của GV: Giúp HS nắm được cách vẽ và xé, dán hình mặt trời, mây. Cách tổ chức: - Gợi ý HS chọn màu mặt trời, các đám mây bằng giấy màu khác nhau. - Hướng dẫn HS vẽ hình mặt trời và các đám mây lên giấy màu đã chọn. - Hướng dẫn HS cách xé hình theo nét vẽ. *Lưu ý: Nên để HS tự do lựa chọn màu sắc của mặt trời và mây theo ý thích nhưng hợp lí, hài hòa với hình ảnh đã vẽ. - GV tóm tắt: Có thể tạo hình bằng cách xé, dán giấy. Hoạt động 3. Luyện tập - sáng tạo *Tạo bức tranh bầu trời. Nhiệm vụ của GV: Giúp HS biết tạo bức tranh từ những hình xé dán mặt trời và những đám mây. Cách tổ chức: - Yêu cầu HS làm BT2 trang 19 VBT.
6. - Gợi ý cho HS : + Nhớ lại hình ảnh của bầu trời vào các thời điểm khác nhau để chọn màu, giấy và phù hợp làm nền cho bức tranh. - Sắp xếp hình mặt trời, mây trên nền trời phù hợp với ý tưởng. - Khuyến khích HS vẽ hoặc xé dán thêm chi tiết cho bức tranh sinh động hơn. - Nêu câu hỏi gợi mở : + Em sẽ chọn màu nào để làm nền trời? + Ông mặt trời ở vị trí nào trong tranh? + Những tia nắng của ông mặt trời có hình và màu như thế nào? + Những đám mây được sắp xếp ở dâu trong tranh? + Mặt trời hay đám mây nào che khuất nhau? + Ông mặt trời có thể ở những vị trí nào trong tranh? + Em sẽ thêm những hình ảnh gì cho bức tranh thêm sinh động? Hoạt động 4. Phân tích - đánh giá Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. Nhiệm vụ của GV: Giúp HS biết cách trưng bày, chia sẻ tranh của mình, của bạn về: Bức tranh yêu thích, hình và màu trong tranh. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, thảo luận, chia sẻ. - Gợi mở để HS chỉ ra điểm giống và khác nhau về màu sắc, hình dáng của mặt trời, đám mây, những hình ảnh khác ngoài mặt trời. - Khuyến khích HS nêu cảm nhận về cách tạo hình trong tranh. - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em thích bức tranh nào? + Bức tranh có điểm gì giống và khác bức tranh của em? + Em thích điểm nào trong bức tranh của mình? + Em thích bầu trời trong tranh của bạn nào? Vì sao? + Bức tranh của em thể hiện mặt trời xuất hiện vào buổi nào trong ngày?
7. + Cần thêm hình, màu gì để bức tranh sinh ộng hơn nữa? - Hướng dẫn HS tự đánh giá. - GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS. Hoạt động 5. Vận dụng và phát triển - Khuyến khích HS : + Chia sẻ điều em biết về mặt trời và mây trong tự nhiên. * Điều chỉnh sau bài dạy( Nếu có) Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2022 LỚP 5A TRANG PHỤC YÊU THÍCH ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc. - Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán kết hợp với những chất liệu khác theo ý thích. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học thông qua tạo sản phẩm cá nhân. - Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật . - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 3. Phẩm chất - Cảm nhận được vẻ đẹp qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức vẽ hoặc tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán kết hợp với những chất liệu khác. - Biết giao tiếp hợp tác, biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: + Vẽ cùng nhau. + Tạo hình từ vật tìm được.
8. + Vẽ theo âm nhạc. - Hình thức tổ chức: Hoạt đông cá nhân. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 5. - Hình minh họa cách thực hiện trang phục. - Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp. HS chuẩn bị: - Sách Học Mĩ thuật lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, các vật tìm được như giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Khởi động Tổ chức trò chơi: “Em tập làm người mẫu”. GV giới thiệu chủ đề. 1. Khám phá - Yêu cầu HS quan sát hình 9.1, sách Học Mĩ thuật lớp 5 hoặc hình ảnh đã chuẩn bị để nhận ra kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của một số trang phục trẻ em. Câu hỏi gợi mở: + Các bạn nhỏ mặc những trang phục gì? + Em thấy trên trang phục có những họa tiết, màu sắc như thế nào? + Trang phục của các vùng, miền khác nhau như thế nào? + Trang phục thường được may bằng chất liệu gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2, sách Học Mĩ thuật lớp 5 để tìm hiểu về hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục. Câu hỏi gợi mở: + Em quan sát thấy những sản phẩm trang phục gì? + Em thấy trên các trang phục có những họa tiết gì? Màu sắc như thế nào?
9. + Các sản phẩm được thể hiện bằng chất liệu gì? GV tóm tắt + Trang phục bao gồm áo, quần, váy, mũ, khăn...thường được may bằng các chất liệu như vải, len, dạ... + Trang phục ở mỗi vùng miền có kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí khác nhau. + Có thể tạo sản phẩm trang phục bằng nhiều hình thức, chất liệu khác nhau. Khi tạo dáng trang phục cần chú ý phù hợp với đối tượng sử dụng, độ tuổi, thời tiết. 2. Kiến tạo kiến thức - kĩ năng - Gợi ý HS tìm ý tưởng về trang phục sẽ thực hiện: Trang phục dành cho ai? Sử dụng trong mùa nào, hoàn cảnh nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4, sách Học Mĩ thuật lớp 5 thảo luận và nêu cách tạo hình và trang trí sản phẩm thời trang. Cách tạo hình sản phẩm thời trang: Cách 1: + Vẽ dáng người. + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục. + Trang trí trang phục bằng họa tiết, màu sắc Cách 2: + Tạo dáng trang phục. + Trang trí bằng màu sắc và họa tiết. - Yêu cầu HS tham khảo một số hình ảnh sản phẩm hình 9.5, sách Học Mĩ thuật lớp 5 để các em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm thời trang. * Học sinh tạo hình sản phẩm. * Điều chỉnh sau bài dạy( Nếu có): Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2022 LỚP 5B,C
10. TRANG PHỤC YÊU THÍCH (TIẾT 1) (Đã soạn vào ngày thứ 4)