Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mỹ thuật Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thu

1. TUẦN 30 Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2022 LỚP 1A,C,B TRANG TRẠI MƠ ƯỚC (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS nhận biết được cách kết hợp các sản phẩm mĩ thuật để tạo hình chung. - HS tạo được trang trại từ sản phẩm mĩ thuật cùng bạn. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, biết giao tiếp, hợp tác trong quá trình hoạt động học tập. - Biết hợp tác cùng bạn trong học tập nêu được kiến thức đã học trong các sản phẩm mĩ thuật chung. 3. Phẩm chất: - HS cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức. - Biết yêu quý sản phẩm mình tạo ra. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phuơng pháp: Gợi mở, trực quan, thảo luận, thực hành - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN * Giáo viên: - Sách học MT lớp 1. - Hình ảnh, sản phẩm đã học trong năm học. * Học sinh: - Sách học MT lớp 1. - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * KHỞI ĐỘNG
2. GV cho HS chơi TC sắp xếp hình ảnh thành bức tranh. - Khen ngợi HS. - GV giới thiệu bài học, yêu cầu HS nhắc lại. HĐ 3: Luyện tập-sáng tạo *Cũng bạn tạo trang trại mơ ước. - Khuyến khích HS tạo sản phẩm theo bài đã chọn và thảo luận về ý tưởng trang trại chung. - Hướng dẫn HS cùng sắp xếp các sản phẩm thành một trang trại theo ý tưởng của nhóm. - Khuyến khích HS vẽ, cắt dán thêm các hình cho trang trại sinh động, hấp dẫn. - Nêu câu hỏi gợi mở: + Nhóm em có những sản phẩm gì? + Sắp xếp các sản phẩm như thế nào để tạo trang trại? + Cần làm thêm gì để cho trang trại sinh động hơn? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT trang 42. - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập. HĐ 4: Phân tích - đánh giá *Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm để chia sẻ cảm nhận về : + Trang trại yêu thích. + Cách sắp xếp hình, màu trong trang trại. + Những sản phẩm đã học có trong trang trại. - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em thích trang trại nào? Vì sao? + Trang trại nào có nhiều chi tiết đặc biệt? + Em học được gì từ trang trại của các bạn? + Em sẽ sử dụng sản phẩm trang trại trong môn học nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. - Hướng dẫn HS tự đánh giá. - GV đánh giá sản phẩm của HS. HĐ 5: Vận dụng phát triển * Kể về các bài học có trong trang trại - Khuyến khích HS kể tên các bài học có trong trang trại của nhóm mình và nhóm bạn. - GV tóm tắt: Sản phẩm mĩ thuật có thể dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập. Điều chỉnh sau bài dạy( Nếu có):