Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 1 Thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2024 Dạy lớp 2A; 2B; 2C Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Ước lượng được được theo nhóm chục. - Phân tích số và bảng số từ 1 đến 100 đã học. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 2. Năng lực chung - Tư duy, lập luận toán học: Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ; trách nhiệm trong thực hiện các hoạt động; trung thực trong học tập. * HSKT: Luyện viết số 2,3 (Lớp 3A) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV đính các tấm bìa 2, 7, 4. - HS chọn số và ghép lại có hai chữ số mà số lớn hơn 27 và bé hơn 72, lớn 42 và bé hơn 74 . - Để biết được ước lượng khoảng mấy - HS trả lời chục, em đếm đọc số đó là mấy chục. GV chuyển vào bài. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1 Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài 1. - HS nêu kĩ yêu cầu gì và cần - GV hướng dẫn cho HS quan sát các viên làm gì. bi xếp không theo thứ tự nào, rồi thử ước lượng số viên bi có khoảng mấy chục viên, - HS xung phong. HS khác nhận sau đó đếm chính xác số viên bi. ( để đối xét. chiếu với ước lượng). - GV hướng dẫn mẫu HS câu a: GV gợi ý để HS nhận biết ước lượng số chục viên bi. - HS chú ý quan sát và lắng + GV hướng dẫn HS có thể đếm từng viên nghe để biết cách ước lượng.
2. theo cách đếm thông thường. + GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục viên bi ( đã khoanh 2 nhóm đó), rồi khoanh tiếp vào 1 nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy được 3 nhóm chục viên bi và thừa ra 2 viên bi lẻ. Từ đó HS ước lượng được khoảng 3 chục viên bi và đếm được 32 viên bi. Bước 2: Hoạt động cặp đôi - Tương tự như cách làm câu a), Gv yêu - HS thảo luận cặp đôi, hoàn cầu HS thảo luận cặp đôi hoàn thành ý b). thành bài. - GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày đáp - HS giơ tay phát biểu, đưa ra án của nhóm mình. đáp án: GV nhận xét phần hoạt động của các Kết quả: nhóm và chốt kết quả. - Em ước lượng: Khoảng 4 chục viên bi. - Em đếm được 38 viên bi. Bài 2 - HS chú ý lắng nghe, hoàn Bước 1: Hoạt động cả lớp thiện. - GV yêu cầu HS đọc đề bài 2. - HS giơ tay đọc đề. - GV hướng dẫn HS làm tương tự như Bài - HS suy nghĩ, hoàn thành bài. 1: Trong hình đã khoanh 2 chục quả cà chua, em hãy lựa chọn cách hợp lí để khoanh tiếp các chục quả cà chua. Bước 2: Hoạt động cá nhân - Hoạt động cặp đôi. - HS hoạt động cặp đôi, thảo - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự hoàn luận thống nhất đáp án. thành vào SGK. - HS giơ tay phát biểu: - GV cho HS hoạt động cặp đôi nói cho Kết quả: - Em ước lượng nhau nghe đáp án của mình. khoảng 40 quả cà chua. - GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày. - Em đếm được 42 quả cà - GV nhận xét, chốt đáp án và khích lệ HS. chua. - HS chú ý lắng nghe và sửa Bài 3. sai. Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn, phân tích cho HS ví dụ - HS chú ý lắng nghe. mẫu để HS biết cách làm. Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS suy nghĩ và hoàn thành - HS hoàn thành bài vào vở BT. bài 3 vào vở. - GV cho HS hoạt động cặp đôi nói cho - HS thảo luận cặp đôi, thống nhau nghe đáp án của mình. nhất đáp án. - Gv mời đại diện 2 - 4 nhóm trình bày câu - Đại diện HS các nhóm giơ tay trả lời. trình bày.
3. - GV nhận xét, chốt đáp án và khích lệ HS. - HS lắng nghe, rút kinh Bài 4. nghiệm. Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS quan sát các số ở mỗi - HS quan sát và chú ý lắng miếng bìa A, B, C, D và viết các số viết ở nghe. mỗi vị trí bị trống trong bảng rồi tìm cách lắp các miếng bìa vào vị trí thích hợp trong bảng ( theo các màu tương ứng). - GV yêu cầu HS tìm số lớn nhất trong bốn - HS suy nghĩ, tìm ra đáp án. số ghi ở mỗi miếng bìa A, B, C, D rồi viết - HS suy nghĩ tìm cách lắp các số tìm được đó theo thứ tự từ bé đến ghép. lớn. - GV để HS tự tìm cách lắp ghép các miếng bìa A, B, C, D vào vị trí thích hợp trong bảng. GV có thể hỏi HS vì sao chọn cách đó. Sau đó, GV có thể đưa ra một cách hợp lí nào đó. Bước 2: Hoạt động cặp đôi - HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành bài - HS thảo luận nhóm đôi, chốt tập 4. đáp án. - Đại diện 4 nhóm trình bày câu trả lời. - HS giơ tay phát biểu. - GV đặt câu hỏi thêm: - HS suy nghĩ, giơ tay trả lời + Trong bảng, những số nào có hai chữ số + Trong bảng, những số có hai giống nhau? chữ số giống nhau là 11, 22, 33, + Số nào lớn nhất? 44 ,55 77, 88, 99. + Số nào bé nhất? + Số lớn nhất là 100. + Số lớn nhất có một chữ số là số nào? + Số bé nhất là 1 + Số bé nhất có một chữ số là số nào? + Số lớn nhất có 1 chữ số là 9. 3.Vận dụng. + Số bé nhất có 1 chữ số là 1. - GV nêu và củng cố lại toàn bộ kiến thức ôn lại trong bài. - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ Về nhà đọc cho bố mẹ nghe từ 1 đến 100. kiến Tìm số nào bé nhất? Số nào lớn nhất? - HS chú ý lắng nghe. Tìm số bé nhất có 2 chữ số. Số lớn nhất có 2 chữ số? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) _______________________________ Thứ năm, ngày 12 tháng 9 năm 2024 Dạy lớp 1C Tự nhiên và Xã hội Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
4. 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. - Học sinh quan sát tranh (SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực tương tác với cô để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Trách nhiệm: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành viên trong gia đình. * HSKT: GV hướng dẫn em ngồi yên lặng trong lớp học, chú ý nghe . * Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS Quyền được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí; Quyền được bảo vệ, chăm sóc sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ (Sáng - HS lắng nghe tác: Phan Thị Thanh Nhàn) về gia đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát (hoặc hình phóng to) - Yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi gợi ý: + Các thành viên trong gia đình Hoa cùng - HS TL nhau làm việc gì? + Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào? - Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa - HS lắng nghe đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa. Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà. * GV Liên hệ cho HS: Trong gia đình các em
5. Quyền được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí; - HS vẽ Quyền được bảo vệ, chăm sóc sức khỏe. 3. Hoạt động thực hành: 1. Vẽ tranh - GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình (vẽ - HS theo dõi các thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình) - HS trả lời - GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở góc học tập. - Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc của mình về các thành viên trong gia - HS lắng nghe đình hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm, - GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người. Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà. Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cảm xúc và biết cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. 2. Nêu các việc làm ở hoạt động - GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm - HS trả lời ở hoạt động này. - GV đặt câu hỏi + Ở nhà em thường tham gia vào những công - HS trả lời việc nào? + Khi tham gia vào các công việc đó, em có - HS trả lời vui không? Vì sao? + Em thích công việc nào nhất? Vì sao?). Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện công việc phù hợp với lứa tuổi. - GV cho HS phát biểu về ý nghĩa của hình tổng kết. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: - Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình - HS lắng nghe và thực hiện cho ông bà, bố mẹ nghe. theo yêu cầu - Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập - Nhắc lại nội dung bài học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có) _______________________________
6. _________________________________