Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 12 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 Dạy lớp 2A; 2B; 2C Toán LUYỆN TẬP (TRANG 84) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Củng cố cho HS kĩ năng thực hiên phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số hoặc với số có hai chữ số. - Vận dụng vào giải toán vào thực tế. * HSHN (2A): Luyện tô số 2, 3. 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận khi trình bày bài. - Tạo cơ hội cho HS hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 3. Phẩm chất - Học sinh chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Truyền - HS chơi trò chơi đọc thuộc bảng điện. trừ. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1. Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. + Bài tập gồm mấy yêu cầu ? + Bài tập gồm 2 yêu cầu: Đặt tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào . rồi tính. + 2 HS lên bảng làm bài và nêu cách thực - HS thực hiện lần lượt các YC. hiện phép tính - HS làm bài vào vở - HDHSKT tô và đọc số 3. Bài 2. - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS đọc bài làm của nhóm mình - 1- 2 HS trả lời. - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, - Đại diện các nhóm trình bày. Bài 3. - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. 1
2. - GV hỏi: Sóc đang muốn đi đâu? - Phải tính phép tính trên mỗi con GV: Đường đi về của bạn sóc là con đường ong. có 3 phép tính có kết quả bằng nhau. Vậy - 2 đội lên tham gia trò chơi để biết con đường nào ta làm thế nào? - HS đọc - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Gọi 2, 3 HS báo cáo . - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động 3. Vận dụng Bài 4. - HS nêu bài toán, phân tích bài - Gọi HS đọc YC bài. toán. - Yêu cầu HS làm bài giải vào vở . - HS giải vào vở, đổi chéo vở KT - 1 HS lên bảng làm bài nhau. 1 em nêu bài giải. - GV chữa bài - 2 -3 HS đọc. * Tuyên dương HS hăng hái phát biểu bài, nhận xét giờ học.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... __________________________________ Tự nhiên và Xã hội Dạy lớp 1C CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù + Giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố. + Nhận biết được sự khác nhau giữa quang cảnh làng quê miền núi và làng quê miền biển. - Giao tiếp và hợp tác: Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm hoặc khu phố của mình. + Nhận biết và giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố. 2. Năng lực chung - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu quang cảnh xung quanh + Học sinh quan sát tranh (SGK) trình bày những nét chính về quang cảnh và hoạt động của con người ở thành phố. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS kể được những điểm khác nhau giữa thành phố và làng quê, nêu được quang cảnh nơi mình sinh sống một cách mạch lạc, rõ ràng và thể hiện được tình cảm của mình. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận. 2
3. - Trách nhiệm: Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm hoặc khu phố của mình. * HSHN: GV hướng dẫn em ngồi yên lặng trong lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Bài giảng PoWerPoint. + Tranh ảnh, video về cảnh Thành phố. - HS: + Giấy màu. Hồ dán, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV đặt câu hỏi cho HS: + Kể tên một số thành phố ở nước ta mà em nghe - HS trả lời kể hoặc đã từng đến, sau đó GV dẫn dắt vào nội - HS lắng nghe dung bài học. - Hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và trả - HS quan sát và trả lời câu lời câu hỏi: hỏi. + Em nhìn thấy gì trong bức tranh? - HS trả lời + Người dân có những hoạt động nào? - HS trả lời + Em có nhận xét gì về đường phố? - HS trả lời + Minh và Hoa có suy nghĩ như thế nào? - HS trả lời + Theo em, vì sao Minh lại phát biểu như thế? - HS trả lời - Từ việc quan sát hình và thảo luận, HS nhận - HS nhận xét, bổ sung biết được thành phố có xe cộ tấp nập, nhiều cửa hàng lớn, nhiều nhà cao tầng, hoạt động của người dân nhộn nhịp. Yêu cầu cần đạt: HS nói được những nét chính về quang cảnh và hoạt động của con người thành phố. 2. Luyện tập, thực hành - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, thảo luận theo một số câu hỏi gợi ý: + Cảnh phố cổ như thế nào? - HS trả lời + Cảnh phố hiện đại như thế nào? - HS trả lời + Em có thể kể tên một số khu phố cổ nổi tiếng ở - HS trả lời nước ta. + Em thích khu phố nào trong hình hơn? Vì sao? - HS trả lời để HS nhận ra sự khác biệt về khung cảnh giữa - HS nhận xét, bổ sung phố cổ và phố hiện đại. - GV tổng hợp ý kiến và chiếu một vài video/clip - HS theo dõi. để HS nhận biết rõ sự khác biệt. Yêu cầu cần đạt: HS nói được điểm giống nhau và khác nhau giữa phố cổ và phố hiện đại. 3. Vận dụng - GV cho HS đưa ra một số câu hỏi gợi ý để HS 3
4. so sánh và chỉ ra những điểm giống, khác nhau giữa quang cảnh, hoạt động của con người ở làng quê và thành phố. - GV gọi từng HS lên trả lời, các HS khác nhận - HS quan sát hình SGK và xét, bổ sung. trả lời. - GV cho HS xé và dán bức tranh về nơi em sinh - HS thực hiện sống. Sau đó cho một số bạn giới thiệu về bức tranh của mình. - GVgọi từng HS kể trước lớp về công việc của - HS thực hiện, các HS khác bố mẹ, anh chị mình. nhận xét, bổ sung. Yêu cầu cần đạt: HS nói được công việc của bố mẹ và một số người thân; có thái độ trân trọng đối với mọi người và những công việc cụ thể của họ. 4. Vận dụng, trải nghiệm - HS vẽ về công việc mà mình mơ ước, sau đó - HS thực hiện. GV có thể gọi một số bạn trình bày trước lớp và nói được lý do vì sao lại thích làm công việc đó. - Yêu cầu cần đạt: HS mạnh dạn, tự tin giới thiệu được công việc mà mình yêu thích. * Đánh giá - HS biết được công việc của bố mẹ, người thân - HS lắng nghe và một số người xung quanh. Hình thành được mơ ước về công việc trong tương lai. - Kể với bố mẹ, anh chị về công việc mơ ước của mình sau này. - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học. - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... __________________________________ 4