Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 15 Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2024 Dạy lớp 2A; 2B; 2C Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Ôn tập về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thông qua hình ảnh trực quan. - Củng cố cách nhận dạng được hình tứ giác thông qua hình ảnh. - Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến ba điểm thẳng hàng, tính độ dài đường gấp khúc. * HSKT (2A): Biết vẽ được đoạn thẳng, đường thẳng. 2. Năng lực chung - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh ba điểm thẳng hàng, đường gấp khúc trong thực tế, HS bước đầu hình thành năng lực mô hình hóa toán học. 3. Phẩm chất - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên bảng, - HS thực hiện theo yêu cầu. YC HS gọi tên các điểm, đoạn thẳng đó. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS đọc. - YC HS thảo luận nhóm đôi 2’ - HS thảo luận. - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. Lớp NX, - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương. góp ý. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS đọc. - Chiếu hình ảnh BT2. - HS quan sát hình ảnh. - Cho cô biết hình vẽ sau gồm mấy đoạn - 5 HS trả lời. thẳng, đó là các đoạn thẳng nào? - HS nhận xét, góp ý.
2. - GV chiếu câu trả lời trên màn hình - Lớp quan sát. - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 HS đọc. - Chiếu hình ảnh BT 3. - YC HS thảo luận nhóm 4 sau đó thống nhất - Làm bài vào bảng nhóm, 1 HS chung. đại diện lên trình bày. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 3-4 nhóm trình bày - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương - Lớp NX, góp ý. HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài tập. - 2 HS đọc. - Làm thế nào em có thể kể tên các nhóm ba - HS trả lời. bạn đứng thẳng hàng trong hình vẽ dưới đây? - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và - HS thảo luận, tìm câu trả lời: cách làm trước lớp. + Nhóm 1 gồm các bạn đứng thẳng hàng là: Nam, Việt, Mi + Nhóm 2 gồm các bạn đứng thẳng hàng là: Rô-bốt, Mi, Mai - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương - Lớp NX, góp ý. HS. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài tập, chiếu đề bài và - 2 -3 HS đọc. hình ảnh lên màn hình. - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - Muốn tính độ dài quãng đường mà ốc sên đã bò ta làm như thế nào? Bài giải - YC1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm Độ dài quãng đường mà ốc sên bài vào vở, đã bò là: - GV quan sát, giúp đỡ hs còn gặp khó khăn, 10 + 20 + 30 = 60 (cm) chấm bài tại chỗ hs làm bài xong trước. Đáp số: 60 cm -YC HS làm bài trên bảng chia sẻ bài làm - HS chia sẻ. của mình - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương HS. * Gv hướng dẫn HSKT học bài. - HS trả lời
3. 3. Vận dụng - Gv cho Hs vẽ đoạn thẳng và đường thẳng - Hs vẽ vào bảng con. vào bảng con. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... _____________________________________ Dạy lớp 1C Tự nhiên và Xã hội Bài 13: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG (T2) I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nói được tên và một số biển báo và đèn tín hiệu giao thông. + Nêu được tên và ý nghĩa của một số biển báo giao thông và quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. - Thực hiện được quy tắc an toàn giao thông theo đèn tín hiệu và biển bảo giao thông nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 2. Năng lực chung - Năng lực nhận thức khoa học: - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: + Thực hành cách đi bộ qua đường đúng cách trên đoạn đường có đèn tín hiệu giao thông và đoạn đường không có đèn tín hiệu, + Thực hiện quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: + HS biết cách xử lý phù hợp trong những tình huống cụ thể khi tham gia giao thông + Nhận biết được những tình huống đúng sai ở các hình trong SGK. 3. Phẩm chất chủ yếu - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận. - Trách nhiệm: Biết được một số tình huống nguy hiểm, các rủi ro có thể xảy ra trên đường * HSKT: GV hướng dẫn em ngồi yên lặng trong lớp học, biết quan sát tranh trong SGK cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
4. - HS: Sưu tầm một số biển báo giao thông hoặc tranh ảnh về một số tình huống nguy hiểm xảy ra trên đường, giấy vẽ, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV chiếu một số biển bảo và đèn tín - HS trả lời hiệu giao thông đã học ở tiết trước để HS trả lời và ôn lại kiến thức đó 2. Hoạt động thực hành - GV cho HS thực hành đi bộ trên hình - HS quan sát và thực hành (nên tổ chức ở sân trường): GV tạo đoạn đường có đèn tín hiệu giao thông, đoạn đường không có đèn tín hiệu - HS thực hành đi bộ khi gặp các biển báo - HS quan sát và thực hành giao thông (tương tự như đèn tín hiệu giao thông. Yêu cầu cần đạt: Thực hiện được quy tắc an toàn giao thông theo đèn tín hiệu và biển bảo giao thông nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. STEM * Thực hành vẽ hoặc xếp hình vuông, - HS thực hành, trình bày hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, - HS thảo luận N4 thực hành vẽ mô khối hộp và các kĩ năng mĩ thuật để tạo hình đèn tín hiệu và biển báo giao ra được mô hình đèn tín hiệu và biển báo thông. giao thông. Sử dụng mô hình thực hành - Đại diện nhóm lên trưng bày sản đi bộ qua đường theo sơ đồ. phẩm mà nhóm đã thực hiện. - GV quan sát xuống giúp đỡ các nhóm thực hành. 3. Hoạt động vận dụng - Hướng dẫn HS quan sát các hình ở - HS quan sát và thảo luận nhóm SGK, thảo luận và nhận biết ai đi đúng, ai đi sai trong các tình huống tham gia giao thông, từ đó đưa ra cách xử lí trong những tình huống sai. - Ngoài những tình huống trong SGK. - HS lắng nghe và trả lời. HS có thể nêu một số tình huống khác mà các em nhận biết được thông qua quan sát, nếu được quy tắc an toàn trên
5. đường đi học để bảo đảm an toàn cho bản thân và các bạn. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được những tình huống đúng sai ở các hình trong SGK. 4. Hoạt động đánh giá - HS tự giác thực hiện quy tắc an toàn - HS tự giác thực hiện quy tắc an giao thông và nhắc nhở mọi người cùng toàn giao thông và nhắc nhở mọi thực hiện. người cùng thực hiện. - Định hướng phát triển năng lực, phẩm - HS theo dõi chất: GV cho HS thảo luận về nội dung,- hình tổng kết cuối bài theo gợi ý: - + Mẹ nhắc nhở Hoa như thế nào? - - 2,3 HS trả lời + Hoa cỏ làm theo lời mẹ không? + Việc Hoa đội mũ bảo hiểm và cài dây an toàn có ý nghĩa gì...). - GV có thể đưa ra một số tình huống cụ- - HS lắng nghe thể (Trên đường đi học Có người lạ rủ đi, tham gia giao thông ở đoạn đường không có đèn tín hiệu, khi đi học gặp biến bảo- - HS giải quyết tình huống sạt lở đất đá hay mưa lũ, ) để HS xử lý, góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn để và sáng tạo ở HS. - Trên cơ sở những tình huống đó, GV - HS lắng nghe chốt lại kiến thức bài học như lời của Mặt Trời. * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học: HS nhắc - HS nhắc lại nội dung bài học. nhở người thân trong gia đình thực hiện đúng Luật An ninh - HS sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan, - HS thực hiện công việc, giao thông, lễ hội qua sách báo hoặc Internet. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .... ____________________________________