Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 18 Thứ tư, ngày 8 tháng 1 năm 2025 Dạy lớp 2A; 2b; 2C Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Ôn tập củng cố, cảm nhận, nhận biết về dung tích (lượng nước chứa trong bình) về biểu tượng đơn vị đo dung tích. - Tính được phép tính cộng trừ với số đo dung tích - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến dung tích và đơn vị đo dung tích (l). - HSHN (2A): Luyện tố số 5 ,6,7. 2. Năng lực chung - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động GV cho hs vận động theo bài hát: Hoa lá mùa - Hs vận động bài hát. xuân. Giới thiệu bài 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS làm việc theo nhóm đếm số ca 1l ở - HS thảo luận nhóm. mỗi bình rồi trả lời các câu hỏi a, b. - HS báo cáo. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Hs đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS có thể đặt tính hoặc tính nhẩm rồi điền kết quả vào bài. - HS thực hiện
2. - Lưu ý kết quả cũng cần viết đơn vị đo dung tích và GV lưu ý HS biết mối quan hệ từ phép cộng sang phép trừ để tìm kết quả. - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét - Nêu miệng chữa bài - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS quan sát các can và tính số lít nước ở - HS quan sát các can ở từng mỗi phương án rồi mới só sánh xem với 15l phương án và tính theo yêu cầu. nước thì chọn phương án nào? - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc tóm tắt bài toán. - 2 -3 HS đọc. - HDHS dựa vào tóm tắt và nêu đầy đủ bài - 3 - 4 HS nêu bài toán toán. - Hs làm bài vào vở, 1 Hs làm bảng - GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách giải. phụ chữa bài. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở Bài giải - Nhận xét, đánh giá bài HS. Số thùng nước mắm có tất cả là: 18 + 4 = 22 (thùng) Đáp số: 22 thùng nước mắm. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Gv hướng dẫn HSKT tô mỗi số 3 hàng 5,6,7 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Mẹ mua 12 kg gạo, bố mua thêm 9 kg. Hỏi có tất cả bao nhiêu kg gạo? - GV hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... _________________________________ Dạy lớp 1C Tự nhiên và Xã hội BÀI 15: CÂY XUNG QUANH EM( TIẾT 2)
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực chung - Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá. Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để ghi chú tên các bộ phận bên ngoài của một số cây. - Kể được tên, mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết 2. Năng lực đặc thù - Giao tiếp và hợp tác: Nêu tên và đặt câu hỏi để tìm hiểu về một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của cây thường gặp. - Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người ( cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, ). + HS vẽ, chú thích các bộ phận bên ngoài và mô tả được loại cây mà mình thích. + HS mạnh dạn tự tin kể về những cây thích trồng và lợi ích của chúng. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng vẽ hoặc chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của một số cây. - Trách nhiệm: Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người (cây bóng mát , cây ăn quả, cây hoa, ) * HSHN: GV hướng dẫn em ngồi yên lặng trong lớp học. Chú ý quan sát cô và bạn hướng dẫn một số tranh các loài cây trên bài giảng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bài giảng điện tử, tranh. - Học sinh: SGK, chuẩn bị giấy vẽ A4, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đây là - HS chơi trò chơi cây gì?" bằng cách cho HS đoán tên cậy dựa vào đặc điểm bên ngoài của chúng. - Giới thiệu bài. 2. Khám phá GV phát lại cho HS các chậu hoặc khay - HS quan sát và thảo luận theo nhựa trồng cây đỗ mà tiết trước HS đã thực nhóm.
4. hành gieo hạt (nếu cây đã đủ lớn) hoặc cây - Đại diện nhóm trình bày thật mà GV và HS đã chuẩn bị và yêu cầu - HS thực hành HS quan sát và thảo luận theo nhóm: - Cây có mấy bộ phận? Đó là những bộ nào? - HS quan sát và trả lời - Hãy chỉ và nêu rõ tên từng bộ phận trên cây 3. Thực hành - GV cho HS quan sát mô hình hình một cây - HS quan sát hình các cây với các (hoặc cây thật) với đủ các bộ phận rễ, thân, bộ phận có hình dạng đặc biệt trong lá, hoa, quả và đặt câu hỏi: Cây có mấy bộ SGK. phận, chỉ và nói tên các bộ phận đó, - Yêu cầu cần đạt: HS nêu được cây thường có các bộ phận là rể, thân, lá, hoa, quả và chỉ được các bộ phận đó. 4. Vận dụng Hoạt động 1: - GV cho HS quan sát hình các cây với các - HS thảo luận, chỉ và nói tên các bộ phận có hình dạng đặc biệt trong SGK, bộ phận bên ngoài của những cây cũng như quan sát thêm những hình mà GV đó và HS sưu tầm được yêu cầu thảo luận, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những cây đó. Hoạt động 2: * Lồng ghép STEM Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ và nêu được tên các bộ phận bên ngoài của một số cây; phân biệt - HS thảo luận theo nhóm 4. được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người; phối hợp với việc đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là xăng-ti-mét và các kĩ năng mĩ thuật để tạo được mô hình vườn cây. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: vẽ về - HS thực hiện vẽ, tô màu một số một cây mà em thích, tô mầu và ghi tên các cây mà các em quan sát trong sách bộ phận bên ngoài của cây. giáo khoa hoặc trong vườn nhà . -Sau khi hoàn thành giới thiệu trước lớp.
5. HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận bên - HS lên trưng bày sản phẩm của ngoài của cây, yêu thích và biết chăm sóc nhóm. cây. - Đại diện nhóm giới thiệu trước Yêu cầu HS sưu tầm hình về các nhóm cây: lớp. cây cho bóng mát, cây ăn quả, cây rau và cây hoa. * Tổng kết tiết học - HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận - Nhắc lại nội dung bài học bên ngoài của cây, yêu thích và biết - Nhận xét tiết học chăm sóc cây. - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) .. .. __________________________________