Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 4 Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024 Dạy lớp 2A; 2B; 2C Toán TIẾT 18: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Hoàn thiện bảng” 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu phép cộng và hoàn thiện bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng được phép cộng để giải quyết một số tình huống thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. * HSKT: Luyện đọc, viết số 0, 1, 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hs vận động bài hát: Hoa lá mùa xuân - HS hát và vận động theo bài - GV giới thiệu bài học hát. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Cho hs làm bài cá nhân - HS thực hiện lần lượt các YC. + Gọi hs nêu kq bài làm - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: a.Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7 cộng với - Hs tự hoàn thiện cá nhân. một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương.
2. b. Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - YC HS tách 14 thành tổng của 2 số làm bài - HS tự hoàn thiện bài. vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Cho hs làm bài cá nhân - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, thực hiện. Bài 4: Gọi HS đọc YC bài. - Hs nêu - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 5:Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì? yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS tóm tắt, sau đó yêu cầu - HS trao đổi, nói cho nhau HS tìm phép tính thích hợp rồi trình bày bài nghe bài làm của mình. giải vào vở. - HS trình bày được bài giải: Tóm tắt: Cả quần áo và sách vở lớp em Quần áo: 8 thùng. quyên Sách vở: 5 thùng. góp được số thùng là: Cả quần áo và sách vỏ: ...thùng? 8 + 5 = 13 (thùng) - YCHS làm bài vào vở; Đáp số: 13 thùng. - GV cho HS hoạt động cặp đôi kiểm tra - HS chú ý nghe và rút kinh chéo nhau. nghiệm - GV yêu cầu 2 HS trình bày bài giải. - HS lắng nghe - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ trước lớp. - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng trải nghiệm - Gv khuyến khích Hs đặt đề toán và giải bài toán đó. * Gv nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________ Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 2)
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù + Nêu được tên một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm. + Nhận biết được một số tình huống thường gặp khi sử dụng đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm cho mình hoặc những người thân và cách sử dụng an toàn đồ dùng, thiết bị điện. + Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh 2. Năng lực chung + Biết cách xử lí đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. + Nhớ số điện thoại trợ giúp y tế. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tự giác sử dụng đồ dùng an toàn trong nhà. - Trách nhiệm: Yêu quý, biết cách sử dụng đồ dùng trong nhà an toàn. *HSKT: GV hướng dẫn em ngồi yên lặng trong lớp học, chú ý nghe cô và bạn. Hướng dẫn HS quan sát được một số đồ dùng trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Bài giảng điện tử.Tranh, ti vi - HS: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. 1. Khởi động - GV yêu cầu HS nhớ lại tình huống nguy hiểm- mà em đã trải qua hoặc chứng kiến khi sử dụng- - HS nhớ và kể lại đồ dùng vật dụng và kể trước lớp. GV có thể gợi ý: Cho tay vào quạt khi quạt đang chạy, sờ tay vào bàn là nóng, bị bỏng khi cầm cốc nước nóng... 2. Hoạt động Khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát để nhận biết nội dung hình và trả lời câu hỏi gợi ý của GV: - Vì sao em Hoa bị bỏng? - HS trả lời - Hoa làm gì trong tình huống đó? - Em thấy Hoa xử lý như trên có đúng không? - Ngoài cách xử lý như trong SGK, khuyến - HS khác theo dõi, bổ sung. khích HS nêu cách xử lí khác hợp lí mà các em đã chứng kiến hoặc thực hiện. Yêu cầu cần đạt: Biết cách xử lý trong những tình huống nếu mình hoặc người khác bị thương, bị bỏng.
4. 3. Hoạt động luyện tập thực hành - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát và trả lời về cách cắm phích điện và đưa ra câu hỏi gợi ý- - HS theo dõi (Trong ba cách ở trong SGK, em thấy cách nào- - 2,3 HS trả lời đúng? Vì sao?). - GV có thể đưa phích cắm điện đã chuẩn bị để- - HS lắng nghe hướng dẫn cách cầm đúng cho HS; sau để cho một số bạn thực hành. GV nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận: Khi cầm phích cắm điện, các em phải lau tay thật khô và cắm đúng cách. - Yêu cầu cần đạt: HS biết và thực hành cắm phích cắm điện đúng cách, an toàn. - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK:- - HS quan sát một bạn chuẩn bị sờ tay vào bàn là đang cắm điện, gợi ý để các em nhận biết đó là việc làm không an toàn và em sẽ làm gì khi gặp tình huống đó. - Ngoài những tình huống được thể hiện trong - HS đưa ra các cách xử lý SGK GV khuyến khích HS đưa ra các cách xử phù hợp khi gặp những tình lý phù hợp khi gặp những tình huống không an huống không an toàn khác. toàn khác. 4. Hoạt động vận dụng - GV cũng khuyến khích HS kể những tình- - HS kể huống không an toàn khác và em gặp. Yêu cầu cần đạt: HS biết cách xử lý một số tình huống khi bản thân và người thân sử dụng một số đồ dùng, thiết bị trong nhà không cẩn thận và biết cách cắm phích điện an toàn. - Biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình và cách xử lí phù hợp trong những tình huống đơn giản. - Định hướng phát triển năng lực phẩm chất - HS chia sẻ GV có thể tổ chức cho HS thảo luận về tình huống trong hình tổng kết cuối bài, HS tự đưa - HS lắng nghe và thực hiện ra cách xử lí. Thông qua đó, HS nắm được kiến theo yêu cầu thức, phát triển kĩ năng cần thiết cho cuộc sống. - Thực hành cắm phích điện đúng cách. - HS thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) ........................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________