Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 5 Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024 Toán GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ DƠN VỊ ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về thêm ( có một bước tính) - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị (liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính). 2. Năng lực chung - Chủ động tích cực tìm hiểu giải bài toán về thêm một số đơn vị. - Biết vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. * HSKT: Biết tô số 1;2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv tổ chức trò chơi “Xì điện” ôn lại các phép - Hs thực hiện trò chơi. cộng 6, 7,8 9 cộng với một số. - Gv nhận xét chuyển tiếp bài mới 2. Khám phá - GV nêu bài toán (có hình minh họa). - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. * GV HD tóm tắt bài toán. - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - HS: có 8 quả trứng, thêm 2 quả trứng. + Bài toán hỏi gì? - HS: Có tất cả bao nhiêu quả ( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm trứng. tắt giống SGK) - GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. - HS nêu lại bài toán. Đây là bài toán về thêm một số đơn vị. *GV HD cách giải bài toán: - Cho HS nêu lời giải. - HS nêu. -
2. - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra - HS viết phép tính. nháp, 1HS lên bảng làm bài. - GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng? - HS trả lời. - GV chữa bài và nhận xét. * GV HD cách trình bày bài giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, - HS nêu và quan sát GV trình đáp số. bày bài giải. ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên Bài giải: bảng lớp) Số quả trứng có tất cả là: *GV nêu lại các bước giải bài toán có lời 8 + 2 = 10 ( quả) văn: Đáp số: 10 quả trứng. + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần này không cần ghi vào bài giải) + Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính - HS lắng nghe. giải, câu lời giải) + Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số. 3. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. ? Bài cho biết gì? - HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? - GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong - HS làm việc cá nhân. SGK. - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu. ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về thêm một số - GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm đơn vị. vở. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm - GV chữa bài. vở. - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải Bài giải khác) nhận xét, tuyên dương. Số bông hoa có tất cả là: *GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài 9 + 6 = 15( bông) giải bài toán có lời văn. Đáp số: 15 bông hoa. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. - (VD: Lọ hoa có tất cả số bông hoa là:) Bài 2: - HS nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. ? Bài cho biết gì? - HS trả lời. ? Bài toán hỏi gì? - GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong - HS làm việc cá nhân. SGK. - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu. ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về thêm một số đơn vị.
3. - GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở. vở. Bài giải - GV chữa bài. Số bạn chơi kéo co có tất cả là: - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải 8 + 4 = 12( bông) khác) nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 12 bông hoa. *GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. giải bài toán có lời văn - (VD: Có tất cả số bạn chơi kéo 4. Vận dụng trải nghiệm co là:) - Hôm nay em học bài gì? - HS nghe. - Cho học sinh nêu bài toán về thêm một số - HS nêu. đơn vị. - HS chia sẻ. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... _____________________________________ Tự nhiên và Xã hội Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Tự kể về những việc làm của mình và các thành viên trong gia đình - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể. - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp 2. Năng lực chung - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Trách nhiệm: Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau * HSKT: GV hướng dẫn em ngồi yên lặng trong lớp học , chú ý nghe cô và bạn. Biết quan sát tranh về gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử. 2.Học sinh: SGK; ảnh gia đình của học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về - HS lắng nghe và phát biểu chủ đề Gia đình. HS có thể phát biểu đúng hoặc sai, GV khuyến khích, động viên và - HS lắng nghe dẫn dắt vào tiết học. 2. Hoạt động vận dụng (24 phút): - GV hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống - HS quan sát và lựa chọ tình trong SGK và lựa chọn tình huống yêu huống yêu thích thích - Dành thời gian cho các em nói cảm xúc - 1 số HS thể hiện của mình về tình huống. - HS khác theo dõi, bổ sung Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được cảm xúc, cách xử lý của mình trong những tính huống cụ thể trong bài. Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau khi học xong chủ đề này. HS tự đánh - HS tự đánh giá giá xem mình đã thực hiện được nội dung nào nêu trong khung - HS tự làm một sản phẩm học tập (như gợi - HS làm sản phẩm ý ở hình). GV hướng dẫn HS dung giấy bìa, hổ dụng để làm. - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong - HS theo dõi chủ để thông qua sản phẩm học tập - HS lắng nghe 3. Hoạt động đánh giá (2 phút): - HS ghi nhớ những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình, để được với bạn về gia đình - HS thảo luận nội dụng trình tự mình và thể hiện được cảm xúc yêu quý đối đánh giá cuối chủ đề với các thành viên trong gia đình - Định vị cung phát triển năng lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dụng hình tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ và kể về những việc đã làm được và sẽ tiếp tục làm gì sau khi học các bài học về chủ đề (ví dụ: chơi với em, nói được địa chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, nhổ tóc sâu cho ông bà, tự sắp xếp đồ chơi và góc học tập của mình,...) từ đó hình thành và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(2 phút): Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng sau khi học xong chủ đề này: - HS lắng nghe và thực hiện theo - Nhắc lại nội dung bài học yêu cầu
5. - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ____________________________________________