Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 + Tự nhiên và Xã hội Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 8 Thứ tư, ngày 30 tháng 10 năm 2024 Dạy lớp 2A; 2B; 2C Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 3) I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ về phép cộng và phép trừ. + Tính giá trị biểu thức số. + Qua trò chơi củng cố, rèn kĩ năng cho HS thực hiện phép cộng, phép trừ (qua 10) trong phạm vi 20. - HSKT (2A): Luyện đếm từ 1 đến 10. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu phép cộng và hoàn thiện bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động làm bài tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 3. Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi; phiếu phép tính Trò chơi “cầu thang, cầu trượt”. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS hát và vận động theo lời - HS hát và vận động theo lời bài hát bài hát “ Xòe bàn tay”. GV giới thiệu bài học 2. Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn học sinh làm bài: - HS thực hiện lần lượt các YC. + Đọc tên từng con vật và phép tính +Kết quả: 14 - 6 = 8; 5 + 6 = 11; tương ứng con vật đó ở cột 1; đọc kết 17 - 8 = 9; 7 + 7 = 14, 16 - 9 = 7. Vậy quả của phép tính và tên thức ăn ở cột 2. thức ăn của mèo là cá; thức ăn của khỉ + HS tính phép tính ở cột 1 tìm kết quả là chuối; thức ăn của chó là khúc tương ứng ở cột 2, từ đó ta tìm được xương; thức ăn của voi là cây mía; thức ăn tương ứng với mỗi con vật. thức ăn của tằm là lá dâu.
2. - Gọi HS trình bày kết quả. - 1-2 HS trả lời. - GV nói: Qua bài này, HS có hiểu biết thêm về thức ăn của các con vật. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS tính kết quả từng phép tính - HS thực hiện theo cặp lần lượt các ý a và ý b su đó chọn đáp án đúng theo YC hướng dẫn. yêu cầu bài tập. a) Đáp án B b) Đáp án C. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS nêu phép tính trong biểu - HS thực hiện chia sẻ. thức và cách thực hiện biểu thức đó. a) 15 - 3 - 6 = 6 b) 16 - 8 + 5 =13 - Cho HS làm bài trong vở. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. 3. Trò chơi “ Cầu thang, cầu trượt ”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS lắng nghe. chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. - HS quan sát hướng dẫn. - GV cho HS hoạt động theo nhóm. - HS thực hiện chơi theo nhóm 4. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng trải nghiệm - Hãy đặt 1 đề toán giải toán có lời văn - Hs chia sẻ liên quan đến bài toán về ít hơn một số đơn vị. - Về nhà ôn lại bảng cộng bảng trừ đã - Hs lắng nghe thực hiện học - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... __________________________________ Tự nhiên và Xã hội Dạy lớp 1C Bài 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
3. 1. Năng lực đặc thù - Nói được tên địa chỉ trường mình. - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường. - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ. - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. 2.Năng lực chung - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng của trường học. Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường - Trách nhiệm: Lựa chọn chơi những trò chơi an toàn khi ở trường. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. * HSHN: Biết tên cô giáo chủ nhiệm lớp mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính. - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. Đồ trang trí lớp học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV đặt câu hỏi cho HS: - + Các em có yêu quý lớp học, trường học- - 2,3 HS trả lời của mình không? + Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì? - GV khái quát đó là những việc làm để giữ lớp học, trường học sạch đẹp và dẫn dắt vào- - HS lắng nghe tiết học mới. 2. Khám phá - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS quan sát hình ảnh trong SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: SGK + Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên - - HS thảo luận và trả lời câu hỏi làm việc đó, vì sao? + Những việc làm đó mang lại tác dụng gì? - Từ đó, HS nhận biết được những việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, )
4. - Khuyến khích HS kể những việc làm khác - Đại diện nhóm trình bày của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - GV kết luận: Những việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và góp - phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì vậy các- em cần phát huy. - - Yêu cầu cần đạt: HS biết được những việc - - HS nêu nên làm và tác dụng của những việc làm đó để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành thực hành - - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo- - HS lắng nghe yêu cầu gợi ý: + Trong từng hình, các bạn đã làm gì? - HS quan sát và thảo luận theo + Nên hay không nên làm việc đó? Vì gợi ý. sao? ). - Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - GV gọi một số HS lên bảng kể về những - Đại diện nhóm trình bày việc mình đã làm (làm một mình hoặc tham - - HS lên bảng chia sẻ gia cùng các bạn) để giữ gìn trường lớp sạch- - HS lắng nghe, góp ý đẹp. - GV và các bạn động viên. Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. 4.Hoạt độngvận dụng, trải nghiệm -Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh, - HS thực hiện xây dựng kế trang trí lớp học. hoạch. - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học(địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học) - Phân công công việc cho từng nhóm thực- - HS lắng nghe hiện. Yêu cầu cần đạt: thực hiện được kế hoạch vệ sinh và trang trí lớp học. - Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã tham- - HS lắng nghe và thực hiện gia để lớp học sạch đẹp. * Tổng kết tiết học - - HS nêu - Nhắc lại nội dung bài học - - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)
5. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... __________________________________ ______________________________________