Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Thêu

1. TUẦN 26 Thứ tư, ngày 12 tháng 3 năm 2025 Dạy lớp 2A; 2B; 2C Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thành thạo cách so sánh các số có ba chữ số - Thành thạo sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. - HSKT (2A): Luyện viết số 12. 2. Năng lực chung - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - HS có ý thức học tập, chăm chỉ, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai Lắng nghe cách chơi nhanh ai đúng. Treo 3 bảng phụ lên bảng. Gọi đại diện 3 HS tham gia chơi tổ lên chơi trò. - GV nhận xét, kết nối vào bài mới. 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm - HS thực hiện lần lượt các YC. bài vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS trả lời. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu so sánh như vậy. - GV chốt KT: Bài tập 1 củng cố kĩ năng so sánh các số có ba chữ số. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2, 3 HS đọc. - YC HS làm vào vở, trao đổi chéo vở - 1, 2 HS trả lời. kiểm tra bài cho nhau
2. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện lần lượt các YC - Nhận xét, đánh giá bài HS. hướng dẫn. ? Để biết được chú mèo nào đeo số bé - HS nhận xét, đổi chéo vở chữa bài nhất, chú mèo nào đeo số lớn nhất, em đã chú mèo A đeo số bé nhất, chú mèo làm như thế nào? D đeo số lớn nhất. - GV chốt KT: Bài tập 2 củng cố kĩ năng so sánh các số có ba chữ số, tìm số bé nhất trong một nhóm không quá 4 số. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS nêu. - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, - HS làm bài. một bạn trả lời các câu hỏi trong SGK. - GV nhận xét, khen ngợi HS. ? Để nối đúng các điểm đó theo thứ tự các - Sau khi nối em nhận được chữ N số từ bé đến lớn em làm như nào? - GV chốt KT: Bài tập 3 củng cố kĩ năng so sánh và sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1, 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 1,2 HS trả lời. + Đầu tiên hãy sắp xếp các số ghi trên cửa theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào gơi ý đã cho để xác định các bạn chọn cửa nào? - GV yêu cầu HS làm bài - Các nhóm làm việc, trình bày kết - Gọi HS chữa bài. quả: a-B; b-D - Nhận xét, nêu đáp án đúng: Nam chọn - HS trả lời. đến sao Mộc, Việt chọn đến Sao Hải - HS làm bài cá nhân. Vương, Mai chọn đến Sao Thổ - HS chữa bài, nhận xét bài bạn. Chia sẻ. Giải thích vì sao chọn ý đó. - GV chốt KT: Bài tập 4 củng cố kĩ năng so sánh và sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ lớn đến bé 3. Vận dụng GV nêu bài toán: Trường chúng ta có 225 học sinh nữ và 333 học sinh nam. Hỏi số học sinh nam nhiều hơn nữ hay nữ nhiều - HS nêu kết quả. hơn nam? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)
3. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________________ Thứ sáu, ngày 14 tháng 3 năm 2025 Dạy lớp 2A Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Củng cố được cách đọc, viết, số liền trước, số liền sau các số có ba chữ số - Củng cố được cách so sánh và sắp xếp các số có ba chữ số. - HSKT: Luyện đếm các số từ 10 đến 20. 2. Năng lực chung - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - Hs vận động bài hát theo yêu - GV nhận xét, kết nối vào bài mới. cầu. 2. Luyện tập Bài 1: Đọc các số sau: 234, 408, 370, 634, 885. - Gọi HS đọc YC bài. - 2, 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1, 2 HS trả lời. - YC HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài - HS làm bài. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét - YC HS nhắc lại cách đọc, viết các số có ba chữ số. - GV chốt KT: Bài tập 1 củng cố kĩ năng đọc viết các số có ba chữ số. Bài 2: Số a. Số liền trước số 999 là............ - 2, 3 HS đọc. b. Số liền sau số 200 là............... - 1, 2 HS trả lời. c. Số liền trước số 500 là........... - HS thực hiện làm bài cá nhân, d. Số liền sau số 348 là ........... HS đổi chéo kiểm tra. - Gọi HS đọc YC bài. a. Số liền trước số 999 là 998 - Bài yêu cầu làm gì? b. Số liền sau số 200 là 201 - YC HS làm bài, trao đổi chéo vở để chữa bài c. Số liền trước số 500 là 499 cho nhau d. Số liền sau số 348 là 349 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
4. - Đánh giá, nhận xét bài HS. ? Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào? ? Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào? - GV chốt KT: Bài tập 2 củng cố cách tìm số liền trước, số liền sau của một số Bài 3: cho các số sau 345, 435, 450, 453, 199 a. Sắp xếp các số trên theo thứ tự tăng dần b. sắp xếp các só trên theo thứ tự giảm dần - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS tô màu vào vở sau đó trả lời các câu - HS trình bày kết quả. hỏi của bài toán - Gv yêu cầu HS giải cách sắp xếp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. - GV chốt KT: Bài tập 3 củng cố kĩ năng so sánh các số có ba chữ số Bài 4: > < = 267 .... 276; 354 ....... 350 ; - 2 -3 HS đọc. 601 ..... 599; 465.......564; - 1-2 HS trả lời. 920 ......900 + 20 - HS làm bài cá nhân. 806 ...... 800 + 60 - 1 HS làm bảng phụ chữa bài - Gọi HS đọc YC bài. 267 < 276; 354 < 350 ; 920 = - Bài yêu cầu làm gì? 900 + 20 - YC HS làm bài 601 > 599; 465 < 564; 806 < - Gọi HS đọc nối tiếp kết quả. 800 + 60 - YC HS giải thích cách làm ở từng ý - HS giải thích. - Nhận xét, nêu đáp án đúng - HS chữa bài. - GV chốt KT: Bài tập 4 củng cố kĩ năng so sánh các số trong phạm vi 1000 * Bài tập dành cho HSNK: Bài 4. Viết số có 3 chữ số có số trăm là số lớn nhất có 1 chữ số; số chục là số bé nhất có 1 chữ số ; số đơn vị bằng một phần ba số trăm? - Số trăm là: .......... - Số viết được là: ............... - HS nêu. - Số chục là: .......... - Số đơn vị là: ......... - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - Hs làm bài vào vở - GV gọi HS chữa bài. - Hs nêu miệng chữa bài. - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương. 3. Vận dụng ? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến - Hs chia sẻ. thức gì?
5. ? Em hãy nêu cách đọc, viết các số có ba chữ số? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ _________________________________