Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Vân (tiếp theo)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Vân (tiếp theo)

1. TUẦN 22B Thứ hai, ngày 5 tháng 2 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - NGÀY HỘI KẾ HOẠCH NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Có ý thức thu gom phế liệu. 2. Năng lực chung - Năng lực tư chủ và tự học: HS thực hiện đúng nghi lễ chào cờ. - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách bảo vệ môi trường. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ học tập, biết cách bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Sinh hoạt dưới cờ - Nghi lễ chào cờ. - Hs thực hiện lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH liên đội điều hành B. Sinh hoạt theo chủ đề: Ngày hội kế hoạch nhỏ. HĐ1. Hs các lớp nộp phế liệu theo kế - Hs lắng nghe. hoạch HĐ2: Tổng kết – Đánh giá - Gv nhận xét. - Nhắc Hs biết bảo vệ môi trường. - Hs lắng nghe. *Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có): _____________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tính được diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông theo quy tắc đã nêu trong SGK. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông và bài toán giải bằng hai bước tính. - Phát triển năng lực phát triển tư duy định lượng trong không gian thông qua các tình huống liên quan đến diện tích. 2. Năng lực chung.
2. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi, bài giảng Power point. - HS: SGK, vở Toán Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1. Khởi động - GV kiểm tra bài cũ. + Trả lời: +Câu 1: Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ + Trả lời nhật? - HS lắng nghe. +Câu 2:Nêu quy tắc tính diện tích hình vuông? - GV Nhận xét, tuyên dương. HĐ2. Luyện tập Bài 1a. (Làm việc cá nhân) Tính diện tích hinh chữ nhật, hình vuông. - Nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. - HS lắng nghe, học sinh làm bài cá nhân, 1 em lên bảng làm bài. - HS nhận xét, chữa bài. - Gọi hs nhận xét bài bạn. Kết quả: 49 cm2 180 cm2 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 1 b: (Làm nháp) Diện tích hình vuông ? - Nêu yêu cầu. - HS làm nháp. - Thực hiện vào nháp. Bài giải - Soi, chữa bài. Diện tích hình H là: - GV nhận xét, tuyên dương. 49 + 180 = 229(cm2) Đáp số: 229cm2 + ... 229cm2 - Diện tích hình H là bao nhiêu? + ... tính tổng diện tích của hình - Nêu cách tính diện tích của hình H? vuông + ... lấy cạnh nhân với chính nó => Muốn tính diện tích hình vuông em làm thế (cùng đơn vị đo).
3. nào? Bài 2a: Số? (Làm việc nhóm) - Nêu yêu cầu. - Thực hiện vào phiếu bài tập. - HS làm phiếu bài tập. Bài giải - Soi, chữa bài. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Mảnh đất của ba bác kiến có chu vi bằng bao nhiêu? + ... 20cm - Mảnh đất màu đỏ có diện tích băng bao nhiêu? - Mảnh đất màu xanh có diện tích băng bao + ... 25cm2 nhiêu? + ... 21cm2 - Mảnh đất màu nâu có diện tích băng bao nhiêu? + ... 24cm2 =>Cách tính chu vi hình vuông, diện tích hình + ... chu vi = cạnh x4 vuông có gì khác nhau? +....diện tích = cạnh x cạnh - ...đọc thầm nêu yêu cầu Bài 2b: So sánh? - Nêu yêu cầu. - Chữa bài: Diện tích của ba mảnh đất đỏ, xanh nâu bằng - ...mảnh đất đỏ: 5 x 5 = 25 cm2 bao nhiêu? So sánh diện tích của ba mảnh đó rồi - mảnh đất xanh: 7 x 3 = 21 cm2 tìm mảnh có diện tích lớn nhất. - ...mảnh đất nâu: 6 x 4 = 24 cm2 - Diện tích mảnh đất màu đỏ lớn nhất => Nêu cách tính chu vi của hình chữ nhật, - HS nêu hình vuông? - Cách tính diện tích của hình chữ nhật có gì diện tích HCN = chiều dài nhân khác cách tính diện tích hình vuông. với chiều rộng Bài 3: Diện tích hình chữ nhật, diện tích hình diện tích HV = cạnh x cạnh vuông? - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm vở. - Gọi HS lên chia sẻ. Bài giải Diện tích tấm bìa màu đỏ là: 6 x 3 = 18(cm2) Diện tích tấm bìa hình vuông là: 18 x 2 = 36(cm2)
4. Đáp số: 36cm2 - GV nhận xét, tuyên dương - Đại diện nhóm trả lời: => Em đã vận dụng kiến thức gì khi giải bài toán? -... tính diện tích hình vuông. - GV nhận xét, tuyên dương. => Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó(cùng đơn vị đo) - 1 HS nêu yêu cầu. Bài 4: Diện tích hình chữ nhật. - HS làm bài cá nhân vào vở. HS nêu yêu cầu bài toán Bài giải HS làm bài vào vở Diện tích của tấm kính lớn là: Chữa bài: 85 x 30 = 2550 (cm2) Diện tích mỗi tấm kính cắt đi là: Tìm diện tích của tấm kính còn lại. Đầu tiên ta 80 x 10 = 800 (cm2) phải di tìm diện tích của cả tấm kính lớn, tiếp Diện tích 3 tấm kính cắt đi là: 800 x 3 = 2400 (cm2) theo tìm diện tích của mỗi tấm kính. Tìm diện Diện tích phần tấm kính còn lại tích của ba tấm kính. Cuối cùng là tìm tấm kính là: còn lại. 2550 – 2400 = 150 (cm2) Đáp số: 150 cm2 -... tính diện tích hình chữ nhật. - GV nhận xét, tuyên dương => Em đã vận dụng kiến thức gì khi giải bài toán? - GV nhận xét, tuyên dương. => Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) HĐ3. Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như thức đã học vào thực tiễn. trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh nắm được cách tính diện tích của hình vuông. + HS trả lời:..... + Bài toán:.... - Nhận xét, tuyên dương *Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): __________________________________ Tiếng Anh (Cô Thắm dạy) ___________________________________ Tiếng Anh (Cô Thắm dạy)
5. Buổi chiều Tiếng việt ĐỌC: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HOA MÀO GÀ ( T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Mặt trời xanh của tôi”. - Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Nhận biết được vẻ đẹp của cây cọ, lá cọ, hoa cọ. Hiểu được vẻ đẹp của rừng cọ qua cảm nhận của tác giả bằng các giác quan khác nhau. Hiểu được điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Mỗi loài cây xung quanh chúng ta, có một vẻ đẹp riêng, sức hấp dẫn riêng. - Nghe hiểu câu chuyện: “Sự tích hoa mào gà”, kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh ( không bắt buộc kể đúng nguyên văn theo lời giáo viên kể). - Bồi dưỡng tình yêu cây cối, sự hứng thú của học sinh khi khám phá thế giới cây cối đa dạng và phong phú. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tinh, ti vi chiếu nội dung bài. - HS: SGK, Vở BT Tiếng Việt. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Vì sao cây gạo lại có “ ngày hội + Trả lời: Vì có rất nhiều các loài mùa xuân”? chim về đó tụ hội. + Câu 2: Em thích hình ảnh cây gạo vào mùa + Học sinh trả lời theo ý thích của nào? Vì sao? mình.
6. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Cho học sinh quan - HS chia sẻ: Cây cao, lá to, thân sát tranh ( theo nhóm đôi) và nói về loài cây thẳng, màu xanh, tán lá hình tròn... em nhìn thấy trong tranh. - GV dẫn dắt sang phần đọc. 2. Khám phá. Hoạt động 3: Luyện đọc học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu. - GV trình chiếu 3 khổ thơ đầu. - HS tự học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu - HS đọc thành tiếng 3 khổ thơ đầu. rồi đọc trước lớp. 3. Nói và nghe: Sự tích hoa mào gà Hoạt động 3: Dựa vào tranh đoán nội dung câu chuyện. - GV cho HS yêu cầu 1; đoán nội dung câu - HS phát biểu ý kiến trước lớp: chuyện, sau đó trao đổi phán đoán của mình + Tranh 1: Các bạn gà xúm xít quanh với bạn. bạn gà mơ và khem chiếc mào của bạn ấy đẹp “ Chiếc mào của bạn mới đẹp làm sao!” + Tranh 2: Bạn gà mơ thấy một cái cây màu đỏ tía buồn bã nên hỏi “ Bạn làm sao thế?” + Tranh 3: Bạn gà mơ lấy chiếc mào trên đầu mình tặng cho cây. + Tranh 4: Chiếc mào không còn trên đầu gà mơ, còn cái cây lại có một bông hoa rực rỡ giống hệt chiếc mào gà. - Gọi HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe và quan sát theo - GV và cả lớp nhận xét. tranh. Hoạt động 4: Nghe kể chuyện - GV giới thiệu các nhân vật trong câu - HS tham gia trả lời các câu hỏi gợi chuyện. nhớ. - GV kể chuyện ( lần 1) kết hợp chỉ các hình ảnh trong 4 bức tranh - GV kể chuyện ( lần 2) thỉnh thoảng dừng lại đặt câu hỏi gợi nhớ Hoạt động 5: Kể lại từng đoạn của câu - HS kể đúng lời nói, đúng lời đối chuyện theo tranh. thoại ( không phải kể đúng từng câu - GV hướng dẫn cách thực hiện: từng chữ)
7. + Bước 1: HS làm việc các nhân, nhìn tranh - HS kể từng đoạn hoặc toàn bộ câu để tập kể từng đoạn câu chuyện. chuyện. + Bước 2: HS tập kể theo cặp hoặc nhóm - Mời các cá nhân HS kể nối tiếp các đoạn. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn. sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video về các loài cây. + GV nêu câu hỏi: Cây có những bộ phận + Trả lời các câu hỏi. nào? Có đẹp không? Cây có tác dụng gì trong cuộc sống hàng ngày? Em cần làm gì để chăm sóc và bảo vệ cây? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương *Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ______________________________ Tiếng Việt NHỚ - VIẾT: MẶT TRỜI XANH CỦA TÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài Mặt trời xanh của tôi.theo hình thức nhớ - viết; biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa chữ cái đầu tên bài đọc và đầu các câu văn. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc in/inh. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. 3. Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, ti vi, bài giảng Power point.
8. - HS: SGK, bảng con, vở Chính tả. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức hát tập thể bài “ Đi học” của - HS tham gia nghe nhacj và hát nhạc sĩ Bùi Đình Thảo, lời thơ Hoàng Minh Chính. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhớ - Viết. (làm việc cá nhân) - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS chuẩn bị: + Đọc nhẩm lại 3 khổ thơ đầu sẽ nhớ viết - HS nhẩm lại nếu chưa nhớ chính xác có thể mở sách đọc lại. + Quan sát các dấu câu có trong các khổ thơ và cách trình bày các khổ thơ - HS nhắc lại cách viết hoa... + Lưu ý HS viết chữ hoa đầu mỗi câu thơ, tiếng khó hoặc những tiếng dễ viết sai do cách phát âm địa phương như: rừng cọ, gió, trưa, xanh, - HS viết các khổ thơ vào vở. che... - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV cho HS viết bài sau đó soát lỗi. - GV kiểm tra bài viết của HS và chữa nhanh một số bài. - GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Chọn tiếng thích hợp thay cho ô vuông (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Chọn tiếng kết - Các nhóm sinh hoạt và làm việc hợp được với tiếng dong/rong hoặc dứt/rứt theo yêu cầu. trong những tiếng đã cho. - Một số nhóm trình bày kết quả. - Kết quả trình bày: + rong biển, dong dỏng, rong chơi, thong dong. Rong rêu. + bứt rứt, dứt khoát, day dứt, rấm - Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất kết quả rứt, dứt điểm. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. Hoạt động 3: Làm bài tập a hoặc b. (làm việc nhóm 4) - GV cho HS làm bài tập chính tả phù hợp với
9. vùng miền. - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu: a.Chọn d/r/gi thay cho ô vuông - Giao nhiệm vụ cho các nhóm, chọn đúng r,d b. Tìm từ ngữ có tiếng chứa in hoặc gi thay cho ô vuông. hoặc inh - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Gv cùng cả lớp chốt đáp án a.Chọn d/r/gi thay cho ô vuông - Đại diện các nhóm trình bày + riêng, rất, riêng, già + dược, ra, gió, rạp b. Tìm từ ngữ có tiếng chứa in hoặc inh +in: mịn màng, bịn rịn, nhường nhị, quả chín +inh: đủng đỉnh, xinh xắn, rung rinh, bình hoa - GV nhận xét, tuyên dương. . Vận dụng GV hướng dẫn HS tìm đọc câu chuyện, bài - HS lắng nghe để lựa chọn. văn, bài thơ về 1 loài cây ví dụ: Sự tích cây khoai lang, Sự tích cây lúa, sự tích cây vú sữa... - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. *Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ______________________________ Âm nhạc (Cô Hà dạy) ______________________________________ Thứ ba, ngày 6 tháng 2 năm 2024 NGHỈ TẾT ______________________________________ Thứ tư, ngày 7 tháng 2 năm 2024 NGHỈ TẾT ______________________________________ Thứ năm, ngày 8 tháng 2 năm 2024 NGHỈ TẾT ______________________________________ Thứ sáu, ngày 9 tháng 2 năm 2024 NGHỈ TẾT ______________________________________